案例教学法在商法课程教学中的运用.pdfVIP

。虫.2008 新乡学院学报(社会科学版) 到)8年 10 月 JOURNALOF X到X丛NG UNIVERSITY VoL22 No.5 第2卷第5 期 案例教学法在商法课程教学中的运用 岳冰 〈河南省政法管理干部学能民商法学系，河南郑州 45仅用2) 榻 要:商法学是一门内容丰富、实务，注强持法律学释，传统的讲授式的教学方法与商法学科的特点并 不完全相符，西案倒教学法能够做到理论联系实际，形成部生间的互动，理此在商法教学中引入案倒教学 法，对于提高学生的学习效率，培养学生的实践能力，促进商法教学方法的改革等方函，都有着极其重要的 意义。 关键词:商法:案1ftl 教学法:传统，教学法 中国分类号:G424.l 文黯标志码:A 文章缩号: 1674 - 3334(2倒)05 - 0135 - 03 插着社会的发展，社会对有专业知识又有实践 案例教学的理念是，学习开始于我们的己知， 能力的专业技术型人才的需求更加突出，这也对大 开始于我们的经验{亲身经历的和别人的), .，必窥 承认我们每个人拥有自己的历史，这种历史影嘀了 学教育提出了新的要求。如果一名法学毕业生进入 社会后，连基本的实际问题都解决不了，法学教育必 我们对世界的看法，对所发生的事件的解释，对正在 发生的和未来可能发生的事件的判断划。 然会受到社会的质疑。所以大学教师在教学中，不 仅要注重学生理论知识的培养，还要注重学生从事 案例教学法具有棋下显著特点。 (一)案倒教学增强了启发性，有利于培养学生 专韭领域实际工作的能力的培养，使学生进入社会 后更快地适应工作并具有较强的盘务工作能力。这 的学习兴趣。传统的满堂灌、填鸭式的教学方 就需要我的在教学上，能优化课堂教学模式，在以理 法，学生学习过程被动雨枯燥，不和于激发他们的学 习秧极性。传统教学方式教结学生前一般都是搔 论讲授为主的单一的传统教学模式中引人一些现代 教学方法，从市建立科学、合理的教学模式。法学是 念、原理，学生获得的是背浦、机械i己也的知识，雨案 一门应用性学科。法学教育的主要任务就是培养应 例教学告语学生答案是开放的、发展的，是一种启发 性教学模式。案伊i 教学可以选取生活中生动的事 用类法律人才，以传援法律知识、到11 练法律思维、培 养合格法律专业人才为主要内容。商法课程内容繁 链，经过精心编写形成教学案例，这些案倒或者是社 会关注的热点问题，或者与学生的实际生活紧密相 多，实践性很强，案例教学是个很好的选择。 联，甚至可能就是学生或其亲朋好友日常生活中实 一、案例教学法的含义 际碰到的问题。比如..保险合同已经签订，但保费 法学案例教学法，是指教师在讲授解释某一法 律制度理论时，结合较为典莹的法律实务案例如以 尚未交付，此时出险，保险公司是否赔付?这样的案 剖析，从而加深学生对该法律制度理论认识与掌握 侥能够引起学生