比较分析法在会计学专业税法教学中的应用.pdfVIP

洛阳理工学院学报(社会科学版) 第25 卷第4 期 Vol25 N队 4 2010 年8 月 Journal of Luoyang In就itl胁。( Scien俯刷.d T，树hnology( Social Sci帕问) Au岳 2010 比较分析法在会计学专业税法教学中的应用 陈晓芸 (集关大学工商管理学院，福建厦门 361021) 摘 要:税法教学在会计学专业教学中起着承上启下的重奖作用。比较分析法的运用可以优化税法课程的 教学效采。通过比较分析税收立法与氏商法立法基础的差异、我国税法规定与会计处理的异同、我国税收法律 制度与发达级济阁家税收法律制度的kÆ等，将税法知识与其他，专业知识密切结合，深化学生对税法知识的J.t 麟和运用，帮助学生实现各相关斗专业知识的融会贯通。 3是键词:比较分析法;建构主义学习;税收法律制度z 财务核算 001: 10. 3969/j. issn. 1674 -5035.2010.04.024 中图分类号: G642.41 文献标识码:A 文章编号: 1674 -5035(2010)04-∞87 -的 比较是确定事物异间关系的思维过程和方法。 熟悉各项税收法律、法规和优惠政策，这是未来学 通过比较，认知异中之间，即认识事物的共性、规 习高级财务管理中税务筹划的根本。 律性;通过比枝，辨别同中之异，即认识事物的个 纳税会计 性和变化。在教学活动中，知网可以把握教学 内容的基本规律，温故知新;辨异则能触类旁 高级财务会计/所得税会计 遇，举一反三。 高级财务管理/税务筹划j 在敬学实践中，如果全堂讲授，学生往往难以 推确、深刻地理解教学内容。比较分析法就是把彼 此之间具有某种联系的教学内容加以对比分析，是 因l 院法对会计专llJl额的课程慧在」二日下示意图 一种引导学生利用已有知识与经验，主动探索新知 从我国目前的教学实践来看，仍然存在着就 识和新问题的教学法。它一改以往教师讲授、学生 税法讲税法的现象\这不仅使教学内容枯燥乏味， 昕课的传统教学模式，将以教师为中心的单向 教学方法单一无趣，制约了学生学习的积极性，不 教学模式转变为以学生为中心的互动教学模 利于培养学生分析问题和解决问题的能力，而且， 式，从而获得事半功倍的教学效果。 人为地将税法知识与会计学其他专业知识分割开 1 会计学专业中税法课程定位和教学 来，无法体现税法课程在会计学专业中承上启 下的重要作用。 现状份析 税法教学肘于会计学寺业核心课程的教学而 2 比较分析法在税法数学中的运用 窑，发挥着承上启下的作用(参