大气压强活动探究.ppt

学习目标： 1.了解由于大气压强的客观存在而产生的现象及原因。 2.了解测量大气压强的方法,了解大气压强的大小和单位。 * 大气压强 大 气 压 强 （一） 物理 九年级 第十四章 压强和浮力 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书 冯 景 东 第 3 节 桂平市寻旺二中 猜一猜 想一想 我们知道空气与液体一样能够流动，液体内部朝各个方向 都有压强，空气也有吗？ 你能感受到大气压强 的存在吗？ 14-3 大气压强 重点： 证明大气压强的存在和大气压的测定 难点： 对托里拆利实验原理进行分析，掌握推理的方法及大气压的测定。 锁定目标，一枪命中。 活动探究 通过小实验感受大气压的存在。 小小魔术，见证奇迹的时刻，请同学们仔细观察、思考，发表你的见解。 同学们，你们能解释这些现象吗？ 1.大试管中装满水,将小试管插入并倒置过来,会怎样? 3. 往瓶中装满水,把纸片盖上去,倒置过来,纸片会掉下来嘛?观察并思考. 2.把浸过酒精的棉花点燃后,放进塑料饮料瓶中,并迅速地用手捂住瓶口,会怎样?观察发生的现象. 我知道魔术的秘密 结论： 2.大气对浸在它里面的物体 的压强叫大气压强。简称大气压。 3.空气内部向各个方向都有压强 1.大气压的产生原因：由于大气受到重力作用,同时又具有流动性。 活动探究 马德堡半球实验 1654年德国马德堡市的市长奥托.格利克做了著名的马德堡半球实验。 活动探究 托里拆利实验：请同学们仔细观看视频,认真思考。 托里拆利实验及现象分析 玻璃管内水银柱产生的压强只与水银柱的竖直高度有关，与管的粗细、弯曲、倾斜无关。管倾斜是水银柱长度增加，但竖直高度不变。 760毫米 大气压 大气压 真 空 水银 =ρ水银gh =13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.01×105Pa = p 气 水银 p 大气压 我学会了、、、 1.大气压的产生原因：由于大气受到重力作用,同时又具有流动性。 3.马德堡半球实验: 证明大气压的存在,而且很大 4.测出标准大气压的值：托里拆利实验 =760mm汞柱= 1.01×105Pa p 气 2.在空气的内部向各个方向都有的压强叫做大气 压强,简称大气压。 生活中处处有物理 物理是有趣的 牛刀小试 同学们，大气压这么大，人为什么不被压扁呢？ 假设人的表面积是1m,人受的压力有多大 2 根据：F=PS 得 F=PS=1.01x 105Pax1m =1.01x105 N 2 课堂练习 把装满水的量筒浸入水中，口朝下。照图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒漏出水面的部分 A 是空的； B 有水，但不满； C 充满水。 猜一猜哪个说法对？ 课后思考 1.同学们这里为什么会提到“标准”这两个字呢，是不是大气压是都是一定值吗，你们想一想还有什么因素是否可影响大气压的值呢？ 2.这里有一个踩瘪的乒乓球，你们能有什么办法让它恢复原形吗？ 扩展题 1、在托里拆利实验中，测出的大气压小于实际气压的原因是（ ） A.往水银槽内多加一些水银 B.将玻璃管稍微倾斜一些 C.将玻璃管稍压下一些 D.在玻璃管中混进少许空 D * * *