信息技术在体-育课中的应运.docVIP

信息技术在体育课中的应运 苟旭娟 用很难实现，其实不然，体育课也有自己独特的利用信息技术提高教学质量与效果的方法。　　 一、 运用信息技术多媒体设备对教学动作进行示范。 在体育课上，老师为学生进行动作的示范是必不可少的，可是对于需要体力支持的动作，是无法一遍遍无休止的示范，动作也不可能在空中停留或者进行细致的分解，学生有时候听得云里雾里就开始尝试，经常掌握不到要领。而有了信息技术设备，动作的示范讲解便变得轻松起来。课前准备好示范动作的录像或教学动画，先让学生在多媒体教室里面，观看大屏幕进行动作演示，老师边对动作要领进行讲解，可采用暂停、慢放、快进、回放等播放功能，让学生直观的理解新动作。还能让学生提升学习兴趣，更有效的掌握动作要领，然后再让学生到室外进行尝试练习，这样可以达到事半功倍的效果。 　 二、充分运用信息技术移动设备服务体育课堂教学 由于操场面积大，布线成本高、难度大、加上安全顾虑，大部分学校都没有在操场上布置电源线与插座，因此离开多媒体教室后，很多体育老师就觉得信息技术就用不上了，其实不然，信息技术中有很多移动设备非常适用于无电环境下的体育教学。 　 1、 摄像机：摄像机在体育课中非常实用，可以拍下老师的讲解与示范过程，供学生反复观看学习。也可以用来拍摄学生的练习过程，让学生在摄像机上可以很直观的观看自己的动作，加上老师的提醒，纠正错误和不协调的地方，就变得更加容易了。摄像机还可以用来拍摄精彩镜头，通过多媒体播放设备展现给全班同学观看，使被拍摄学生提升喜悦感和成就感。不过摄像机相对比较昂贵，需要学校的支持才能配备，而且拍摄的录像，文件体积较大，拷贝较为不便，后期处理也需要一定的工作量。2、数码相机：数码相机虽然在录像功能上比摄像机逊色，不能长时间录制连续影像，但是它体积小，用来抓拍静态影像和录制简短视频也比摄像机便捷，加上数码相机在学生中的拥有比例比摄像机高得多，因此在体育课堂中让拥有数码相机的同学带到课堂上使用是可行的。将学生进行分组，根据数码相机的数量，分配给各小组，并安排负责拍摄的同学，一般每台数码相机安排两位同学使用，方便训练时轮换。可以拍摄静态动作或者动态短片视频，让小组成员自查，纠正错误动作，并记录精彩动作与瞬间。3、笔记本电脑：笔记本电脑便于携带，如果体育老师拥有笔记本电脑或者学校有配备笔记本电脑，可以带到上课地点。笔记本电脑可配合摄像机与数码相机使用，因为摄像机与数码相机屏幕较小，不便观看，笔记本电脑正好可以弥补这两者的缺陷。笔记本还可以存放动作视频和演示动画，方便学生查看。　　 三、运用互联网服务延伸体育课堂　　 网络技术随着信息技术的发展，日渐普及，很多学生家庭都安装有宽带，可以上网。而网络丰富的功能如果能加以利用，可以非常有效的协助体育教学。　 1、 网络相册 网络相册可以用来存储课堂上拍摄的精彩图片，也可以用来存放示范动作图片，给网络相册设置访问密码，让本班或本年段的同学可以访问，日积月累，这将是一个值得学生回忆和眷念的地方，可以大大提高学生的体育兴趣，并成为课后学习的好地方。　　 2、QQ群　　QQ群作为即时信息交流工具是非常出色的，可以以一个班级或年段为单位建立QQ群，在学生学完今天的课程以后，回到家可以利用课余时间在群里进行交流，可以谈谈感受，收获或交流心得，使体育课堂得到延伸，情感得到提升。另外利用QQ群还可以发表公告，课后任务和课前准备都可以在群里宣布，QQ群附带的网络硬盘也是不错的功能，教师