教师甄试的经验分享-台北市立大学师资培育中心.ppt

教師甄試的經驗分享與討論 分享者：歐盈汎 臺北市雙蓮國小教師 目前進入教職環境的困難度 ◎少子化→學校減班→超額教師→新進教師名額減少 ◎每個縣市錄取率極低〈參加考試的人非常多〉 ◎達到飽和後，未來職場將持續多年沒有循環 如何建立自信，面對未來激烈的競爭？ 教育大學的你所擁有的優勢： 1.完整的師資培育課程 2.各項教材教法與實習 3.系上教師群陣容堅強 如何建立自信，面對未來激烈的競爭？ §對自己做SWOTS分析§ 你在教甄中的 Strength 優勢---教育概念、課程教材的熟悉度等 Weakness 劣勢---教學經驗、關係經營技巧 Opportunity 機會點---樸實的海綿吸收經驗 Threat 威脅---回鍋考生、各項專長考生 Strategy 行動策略---培養專長、多接觸學校老 師、主動了解學生 如何建立自信，面對未來激烈的競爭？ a.充分準備─生理、心理、清晰的頭腦 b.找出自己的特質 c.發展自己的專長〈第二、第三專長〉 d.面對困難，當作磨練 e.接受考試的挫敗 面對教甄，各階段你必須做什麼？ 大學─學科知識、發展專長、累積各類證照 實習─班級實務、累積經驗、行政訓練 考試準備─筆試、試教、口試、檔案準備 落榜時─思考自己未來努力的方向 向教師甄試邁進─筆試 1.國語文 (國音學、古典、新、台灣文學以及字音字型) 2.教育專業綜合科目 (1)教育心理學 (2)教育概論(教育行政、九年一貫、法規、教 育時事議題、班級經營) (3)教育哲學(中西教育史、教育學家、名言錄等) (4)教育社會學 (5)教育統計 3.專業知識(英語、資訊、體育) 向教師甄試邁進─筆試 4.參考書籍 (1)國語文 蔡有秩-新編字音字型、正中書局-國音學、 志光-台灣文學 (2)教育專業綜合科目 張春興-教育心理學、林玉體-中西教育史、 教育部-九年一貫實施綱要 勤做筆記、考前看筆記 ※了解自己所不足，掌握自己所擁有的，才能更進一步。 向教師甄試邁進─試教〈以北市為例〉 向教師甄試邁進─試教〈以北市為例〉 向教師甄試邁進─口試 向教師甄試邁進─口試題目 向教師甄試邁進─檔案準備 向教師甄試邁進─資料蒐集 相信自己一定會成功！ 想想自己是否想成為老師？ 你真的想成為一位小學老師嗎？ NO, I don’t. 畢業之後，想要做什麼？或是現在能做些什麼？ 往自己的興趣發展？ 唸研究所？ 想想自己是否想成為老師？ 你真的想成為一位小學老師嗎？ YES , I do. 為什麼？ 因為 薪水？ 時間？ 輕鬆？ 想想自己是否想成為老師？ 1.你真的做好準備要成為一位老師嗎？ 2.你想成為一位怎麼樣的老師？ 3.你了解自己所欠缺的嗎？ 4.成為老師的必要條件？ 想想自己是否想成為老師？ 心中的老師圖像為何？ 千手觀音─ 抱以高道德標準、多才多藝〈美術、運動、電腦、學識淵博〉、各項危機處理、心靈導師???? 希望下次換你來做經驗分享 祝大家心想事成，謝謝！ * * 熟悉並分析國語、數學各單元教學要領 分析該單元學生容易做錯的地方 (如：數學的迷思概念) 教學口令要明確、簡潔 找出口訣、帶動氣氛 與同學互相討論、演練(模擬無學生狀況) 格式因人而異，表現教學重點為佳 具體目標須對應九年一貫能力指標 教學內容敘寫簡單明瞭 分為準備活動、發展活動、綜合活動三部分 教學評量—動態或靜態 練習在四十五分鐘內完成教案 廣泛收集各類口試題目 口試答題引用各項教育專業名詞 (如：IEP、融合教育、教育學家名言等) 有自信、誠懇、條理清楚分明 可將各口試題目分類，第一次練習後，做下筆記列出完整回答內容，不斷反覆練習。 答題時，表現自己的特質以及對於教育的熱誠。 自我介紹 成為教師要件、教育人的特質、為何要成為教師？ 教育的價值為何？ 實務類： 班級經營、親師溝通、危機處理、行政職務、特殊教育(融合教育)、教師的管教權、面對特殊生 時事類： 教育部或是各縣市推動的教育政策、教育議題、各種口號(精緻教育、六大美德、友善校園)、是否涉獵多種教育專刊書籍(優秀是教出來的)。 以能展現個人專長為主 內容精簡扼要、一目了然 不要成為資料的累積 寫出你能為學校提供些什麼？ 證照時代(多累積證照或是服務證明) 範例(摺頁、個人履歷表) 教育部學習加油站、九年一貫網站 全國教師選聘網 實習輔導處就業輔導組網頁 各縣市教育局教師甄選網站 各出版社網站 考前務必營造較正式的情境模擬練習(包含筆試、試教、口試)，可請校長、主任