6上环境教育课案.doc

我们的居室环境 第一课 爱护我们的家居环境 1、了解自己家庭周围的环境，知道哪些属于公益类设施和公用设施，哪些属于个人或他人财产。 2、体会保护家庭周围环境的益处，进而产生从小要爱护家庭周围环境的情感。 3、能对保护家庭周围环境做一些力所能及的事。 课前谈话： 一、???? ?（想）小美同学也很想成为你们的朋友，特意托老师邀请大伙去她家做客，我们一起出发吧。 1、（课件播放录音、图片）嗨，大家好，欢迎来到我的家。我家住在宜家公园，这是一个既漂亮又舒适的生活小区，这儿有绿茵茵的草地，现代化的健身器材和大型的游乐场，地面干净、环境优雅，我爱我的家。 2、同学们，你们觉得小美家的环境怎么样？（漂亮、干净、好玩….）嗯，我也觉得她们小区挺漂亮，挺干净的，但是细心的同学有没有听到刚才录像中有什么不和谐的声音？（轰轰声）（师：你的耳朵真灵）小美告诉我，最近很多户人家在搞装修，为了赶工，中午也不休息，吵得她都睡不了午觉，下午上课还打瞌睡。在日常生活中还有很多类似的不文明行为，也会给我们的生活带来嘈杂和烦恼。 二、剖析原因。 1、下面我们一起来看看课本上面的几幅图，想想图中讲了哪些不文明的行为。（课件出示4幅图）（学生说出即可） 2、那大家有没有想过，他们为什么会这么做呢？（生：他们一时高兴，忘记了别人……）（师：心里只有自己没有别人）同学们，你们分析得太好了，这些人就是心里只想着自己，从不为别人着想。这样做的后果又是什么呢？）（生：给别人的生活带来不便）（师：单是影响和不便吗？假使楼上落下的不是脏水是石头或是更危险的东西又会怎样？（生：会打破头，会流血）（师：这还了得，都危及生命安全啦，可怕吗?再比如，在楼道上乱放东西会怎样？（生：会摔下来）（师：是啊那也会出安全事故，危不危险？像楼道属于公共设施，这是大家生活共同享有的场所，是不能挤用和破坏的，否则会给别人的生活带来很多的不便甚至危险。同学们，我们一起来看看还有哪些是公共设施。你们家周围还有哪些公共设施呢？给大伙说说吧。（ ）我们该怎么对待他们呢？（师：你们说的真好。俗话说，与人方便，与己方便。只要你处处为他人着想，将心比心，就一定能给自己，也给他人一个方便） 3、（播放视频）刚才同学们的表现真是太棒了，作为奖励，老师要请大家看一段非常有趣的动画，但别忘了找一找故事中还有哪些不文明的行为，我要看看谁的小眼睛最亮。（多个学生回答） 4、同学们请想一想，在你们平常的生活中，还遇到过哪些不文明行为呢？（你们真是生活的有心人） 三、解决问题。 1、老师对同学们前一个阶段的表现非常满意，希望后一阶段的表现更出色，好不好？听说小丽家也碰到了这样的烦恼事，我们一起去看看吧!（请看大屏幕） 2、（播放录音）我家住的是楼房，上星期出了一件麻烦事，让楼上楼下十几户人家都动了起来，你们快看，（停顿）出示图片，问：有谁知道，我家到底出了什么事？后来是怎么解决的？让我们一起来找找原因吧！ 3、接下来就请同学们分组讨论一下，我们到底该怎么做才能拥有一个漂亮、方便又安全的家居环境呢? 分小组讨论、汇报。1组（漂亮）2组（方便）3组（安全） 4、（师）看来啊，同学们不但善于观察，更善于动脑。下面我们就来一个情境表演。小组合作，自由选择一种不良现象，进行模拟表演。(要求：通过语言、动作、表情等再现情境，并通过合作解决问题)评选优秀演员和观众。 四、总结拓展。 1、（师）总结：同学们的表演太精彩了，从你们的表演中，我看到大家是多么的讨厌破坏环境的不文明行为，是多么渴望拥有一个好的家居环境。现在就让我们带着自己的感受来唱一唱吴老师自编的这首环保歌吧。（小朋友们边拍手边跟着唱） 晒衣物，顾楼下，住高楼，别抛物，予人方便己方便，大家舒心，大家舒心。 夜深了，要安静，休息时，不干扰，心中时时有他人，邻里和睦，邻里和睦。 讲文明，讲礼貌，讲卫生，讲道德，五讲四美入人心，家园美好，家园美好。 朋友们，齐行动，好环境，靠大家，只要大家共努力，生活幸福，生活幸福。 2、、课后，请大家仍以小组合作的方式，制定一个爱护环境的公约吧，我相信大家一定能自觉履行公约，抵制不文明行为，为自己，也为他人营造一个健康、舒适的家居环境。 居室环境的特性　 居室环境质量关系到每一个人的健康。在我们现代人类社会里没有一个人能够脱离居室环境。尤其对老，弱，病，残，幼等体弱人群，在居室中停留的时间更多，因此，居室的环境质量显得更加重要。 1、对象的普遍性 2、居室的小气候基本上波动在舒适带范围内，像白天黑夜的昼夜温差四季的年温差变化，室内均小于室外，这一点我们大家都有体会，居室给人们提供了一个舒适的生活环境。 3、居室内较室外安静，还有着适宜的自然照明和人工照明，有利于人们休息，睡眠及工作。