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从数学思想与观点看数学的魅力 “化归”的思想 想一想：我们在什么地方用过“化归”的思想？ 在我们多年的数学课程的学习中，数学课的教学安排一直在遵循着这一数学的思想，如果我们在学习知识的过程中会运用化归的思想，循序渐进，就不会感到数学的枯燥，学习的枯燥了。比如说，学习抛物线-二次函数，先学顶点在原点、开口向上的标准方程，再学其他的，等等。 你能够再举出一些例子吗？ 案例1 父母身高对子女身高的 再回归分析 求定积分过程中的辩证思维 恩格斯指出：变量数学,最主要的部分是微积分—本质上是辩证法在数学方面的应用。 求曲边梯形的面积的前三步即“分割”，“近似代替”和“求和”是初等数学方法的体现，而且也是初等数学方法中形式逻辑思维的体现。只有第四步“取极限”这种思维蕴含于变量数学中的丰富的辩证逻辑思维，才使得微积分巧妙有效地解决了初等数学所不能解决的问题。 定积分中极限方法可以使有关常量与变量，近似与精确，变与不变等矛盾的对立双方想互转化，从而化未知为已知，体现了对立统一的法则。 数学的魅力之六—富有哲学的内涵 概率统计的思想与方法 概率论是研究随机现象的一个数学分支. 数学工作者已经证明:客观世界中的许多随机现象各自服从着不同的概率模型, 反映其特征的是一些重要参数不同.数理统计是通过收集、整理和分析数据对随机现象做出选择与判断尽可能正确的一个数学分支。 概率统计的方法是由部分推断全体.有人说“概率统计是一门可以使人变聪明的方法和技术。” 　　著名数学家拉普拉斯说:“生活中最重要的问题, 其中绝大多数在实质上只是概率问题。”概率论是“生活真正的领路人, 如果没有对概率的某种估计, 我们将寸步难移, 无所作为。” 19世纪后期，英国生物学家Galton（1822-1911）在研究父母身高与子女身高的关系时，观察了1078个家庭中父亲、母亲身高的平均值x和其中一个成年儿子身高y，建立了一个线性方程 (一)背景 通过这个方程分析出，子女身高有回归平均身高的倾向，首次提出了“回归”一词。 一个案例 * * 河北电大 胡 晶 主要内容 “抽象”的观点 “化归”的思想 “形数统一”的思想 数学中的审美思想 微积分的思想 概率统计的思想与方法 一个案例 抽象 数学模型的性质 研究 归回 数学的魅力之一--数学的生命力-- “变中有不变” 抽象，能够揭露那些被表面现象所掩盖的实质，能够弄清初看上去完全不同的事物间的内在联系。 “抽象”的观点 抽象是把同类事件中最关键、最根本的本性东西拿出来加以归纳综合，使其具有更大的推广性和普适性。 哥尼斯堡是欧洲一个美丽的城市，有一条河流经该市，河中有两个小岛，岛与两岸间，岛与岛间有七座桥相连。人们晚饭后沿河散步时，常常走过小桥来到岛上，或到对岸。 一天，有人想出一种游戏来，他提议不重复地走过这七座桥，看看谁能先找到一条路线。这引起许多人的兴趣，但尝试的结果，没有一个人能够做到。不是少走了一座桥，就是重复走了一座桥。 多次尝试失败后，有人写信求教于当时的大数学家欧拉。 哥尼斯堡七桥问题 欧拉思考后，首先把岛和岸都抽象成“点”，把桥抽象成线。然后欧拉把哥尼斯堡七桥问题抽象成“一笔画问题”：笔尖不离开纸面，一笔画出给定图形，不允许重复任何一条线，这简称为“一笔画”。需要解决的问题是：找到“一个图形可以一笔画”的充分必要条件，并且对可以一笔画的图形，给出一笔画的方法。 于是聪明的欧拉将居民的问题抽象为一笔画问题，在他的图纸上，线条的交点被分为奇界点和偶界点，并得出了一笔画问题能成功的充要条件：奇界点≦2个。 一笔画问题能成功的充要条件：奇界点≦2个。 哥尼斯堡七桥问题 ----抽象为一笔画问题 数学问题抽象、方法抽象、结论也抽象。 B A C D 2 4 2 1 3 3 1 偶数个界点 奇数个界点 3 3 3 数学的魅力之二----透过现象看本质. 把未知的、待解决的问题转化为已知的、已解决的问题从而解决问题的过程。 数学家波利亚用一个“烧水”的浅显例子，体现了“化归”的数学思想。 ①给你一个煤气灶，一个水龙头，一盒火柴，一个空水壶，让你烧一满壶开水，你应该怎么做？ ②给你一个煤气灶，一个水龙头，一盒火柴，一个已装了半壶水的水壶，让你烧一满壶开水，你又应该怎么做？ 数学的魅力之三-----化繁为简 煤气灶 水龙头 火柴 空水壶 在实际生活中，无论在处理日常工作还是科学研究中，如果能够把遇到的新问题、新的事物注意转化成已知或部分已知，我们的工作量有时会大大降低。 有一辆火车以每小时15公里的速度离