小学语文多媒体课件制作技术——视频素材加工方法2沈阳电大杨佳奇20170322.ppt

杨佳奇 沈阳广播电视大学 主要内容 要点概述 语文多媒体课件的特点 1 2 名词解释、界面深入介绍、视频剪辑技巧、特效制作方法 一、语文多媒体课件的特点 1.更注重对视频、图像等素材的二次加工整合 《记金华的双龙洞》 一、语文多媒体课件的特点 注重学生对于文字 的理解，不希望过多的 画面影响其对于文字的 感触。 2. 需要对文字呈现形式多样性的需求 二、要点概述——主要内容 （一）名词解释 （二）界面深入介绍 （三）视频剪辑技巧 （四）特效制作方法 （一）名词解释 视频剪辑：通过编辑软件（Edius等）对视频源进行编辑。 （一）名词解释 序列：一组在时间线上编辑的视频、音频、图像等等素材，这一组素材可以作为一个整体处理。 新建序列 编辑序列 序列嵌套 特效：对视频或音频使用的特殊效果。 系统预设：一些滤镜的预设效果 视频滤镜：对视频部分应用特殊效果 音频滤镜：对音频部分应用特效 转场：一个场景转换到另一个场景时 的画面效果。 字幕混合：字幕的入出屏方式 键：叠加组合多个视频 （一）名词解释 （二）界面深入介绍 素材库面板——素材的导入方法 导入素材的方法。 那些素材能够导入？ 为何会导入失败？ 素材管理的重要性。 特殊形式素材如何导入？ （色块及序列素材） 轨道面板——素材的放置 EDIUS 拥有 4 种类型的轨道： V 视频轨道——可以放置视频素材或字幕素材； VA 视音频轨道——可以放置视音频素材或字幕素材； T 字幕轨道——可以放置字幕素材或视频素材，该轨道上的素材可以使用一类叫做字幕混合的特殊效果； A 音频轨道——可以放置音频素材。 （二）界面深入介绍 波纹与同步 插入与覆盖 组链接模式 吸附到事件 视频轨道 视音频轨道 字幕轨道 音频轨道 视频静音 音量/声相 混合器 字幕 音频静音 时间线 * （二）界面深入介绍 覆盖模式 和插入模式 下： 分别在同一位置插入一张图片， 体会两种模式的区别。 插入模式 下： 分别在波纹模式开启 关闭 状态下删除两个连续素材中的前一个。 体会波纹模式的作用及应用场合。 插入模式 下，波纹模式开启 ： 在多个轨道放置素材，删除某一素材。 探究其后其他轨道上素材的变化，与该 轨道的同步模式开/关的关系。 （二）界面深入介绍--练习 旁白 画面 步骤 无 C N M 4月14日， 转场特效——溶化 （三）视频剪辑技巧 旁白 画面 备注 我在浙江金华，游北山的双龙洞。 视频布局（F5） 一路迎着溪流。 MB2—时间效果—速度59%慢放 旁白 画面 备注 随着山势， 溪流时而宽， 旁白 画面 备注 时而窄， 时而缓， 旁白 画面 备注 时而急，溪流声也时时变换调子。 入山大约五公里 转场特效——溶化 旁白 画面 备注 就来到双龙洞口， 那溪流就是从洞里出来的。 转场：一个场景转换到另一个场景时的画面效果。 （四）特效制作方法 将转场特效添加至混合器轨道，相当于在该素材于黑色块之间添加对应转场特效。 （四）特效制作方法 结合语文多媒体课件的特点，合理应用转场特效可以更好体现教学设计。 平滑过渡：溶化 涟漪 转折强调：推拉 滑动 （四）特效制作方法 相信在教学小学语文教学课件中，文字是不可缺少的重要内容。 通过edius自带的Quick Titler可以快速的在视频中插入文字，并结合特效中的字幕混合特效，可以制作出较为丰富的文字特效。 （五）字幕及字幕特效 杨佳奇 沈阳广播电视大学 杨佳奇 沈阳广播电视大学