三年级数学教-1.docVIP

《量一量》教学设计 中村学校 熊生贵 教学目标 　　1.认识面积单位“平方厘米、平方分米、平方米”，知道1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小。 　　2.能根据物体表面的大小选择合适的面积单位，并能运用面积单位估计物体表面的面积。 　　3..通过观察、比较和实际操作培养学生的抽象、概括能力及空间观念，体会到数学与生活实际的联系。 　　教材分析 　　“面积单位”是在学生理解面积的意义，能够初步比较图形面积大小的基础上进行教学的。在此之前学生已经认识的“米、分米、厘米”等长度单位，是本节课学习面积单位的知识基础。本节课教材通过测量物体表面的面积，使学生认识到测量工具不同则测量结果不同，引出统一面积单位的必要性，于是引入面积单位。因为物体的表面有大有小，所以要根据需要认识不同的面积单位，即：平方厘米、平方分米、平方米。 　　教具准备：1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形纸。 　　学具准备：10个1平方厘米的正方形、1个1平方分米的正方形。每人一张统一大小的邮票。 　　教学活动过程： 　　一、导入面积单位 设疑自探 　　1.请同学们在邮票的背面画上格子，再数一数这张邮票的面积是几个格子。 　　2.请同学们在小组内比较一下你们的邮票大小，为什么有的同学的格子多，有的同学的格子少？怎样才能解决这一问题呢？ 　　3.小结：