对小组合作学-习的反思.docVIP

对小组合作学习实效性问题的反思 　 国际21世纪教育委员会要求我们在教育教学的整个过程中，把如何培养学生学会合作、学会交流、学会探究作为重要课题。 合作是现代学生必备的一种能力，所谓合作学习,就是指学生在小组或团队中为了完成共同的目标与任务,有明确的责任分工的互助性学习?合作学习是对班级学习方式的补充和改进,它强调以集体授课为基础,以合作学习小组活动为主体形式,力求体现集体性与个体性的统一? 　　小组合作学习改变了传统班级教学中以个人成绩为标准,以学生个人为奖励对象的做法,以小组明确的目标达成为标准,从而改变了班级教学中学生成员间以个体竞争为主的交往方式?它更能够促进学生的有效学习和才能的发展,更有助于培养学生合作的精神?团队的意识和集体的观念,从而产生更大的成功?更积极的关系和更好的心理调节?　　 　　我校本学期主要的教学模式就是小组合作，通过一段时间的教学实践，我与学生深刻体会到了小组合作的优势，同时也感受到了许多不足之处，直接影响到了小组合作的实效性，现我将存在的问题作一简单总结： 一? 影响小组合作学习实效性的几个因素 　　1．教师方面的因素 　　(1)教师没有真正领会小组合作学习的内涵?目前我们看到的所谓小组合作学习,仍停留在传统的“小组议论”的层面上?大多是让学生以小组为单位坐在一起,教师布置一个问题让学生分组讨论,然后汇报一下学习结果就算完成