引入SIS战略，推进高校校园文化建设.docVIP

　　引入SIS战略，推进高校校园文化建设 引入SIS战略，推进高校校园文化建设 为了更好地丰富发展校园文化的内涵，笔者特别引进学校文化识别系统SIS理念（School Idenity System）：在社会发展对学校提出的新要求和学校经营、管理、发展过程中所面临的生存与发展等问题的情况下，学校依照正确的教育思想，整合现代化的教育理念和管理理念，并采用现代化的教育技术对学校未来的发展与经营进行科学规划，刻意地设计和创新学校形象，形成自己的特色和品牌，并且借助各种媒体向外界宣传，以扩大学校自身的影响力。学校文化识别系统包括学校理念文化识别系统（MIS）、学校行为文化识别系统（BIS）、学校视觉文化识别系统（VIS）、学校环境文化识别系统（EiS）四大模块。 　　1学校理念识别系统（MIS） 　　学校理念识别系统的规划设本文由.L.收集整理计是学校文化建设的灵魂和核心工程。它包括办学目标和办学宗旨、各阶段的发展规划等，是学校师生的思想观念等因素长期影响积淀而形成的主导意识和深层心理定势，对内可以激励师生员工不断为办学目标而努力奋斗，对外可以塑造学校改革创新、积极进取的良好形象。学校理念识别系统的规划要根据目前的社会发展状况、教育背景、本校的历史沿革和现状、自身优势学科和办学特色等，挖掘历史文化资源，放眼未来，吸收现代文化资源，借鉴其他社会组织的核心文化构建，进行全程策划，系统整合、完善各文化元素，设计自己今后的发展方向和策略，上下统一，深入论证，通过对校训、校风、教风、学风等的强化宣传，建立健全学校文化体系，塑造全新的个性化的学校理念。 　　2学校行为识别系统（BIS） 　　学校行为识别系统的规划设计是校园文化建设的保障性工程，是实践学校理念与创新的办学运行模式，是对学校办学、行为方式进行统一规范的动态识别系统，是我们的创新理念能否付诸实践的关键因素。它将学校的理念识别系统作为起点和根本出发点，在校园内部健全和完善各项组织机构、管理制度、规章规范；对外则扩大宣传和交流，扩展学校的影响力，始终将学校办学理念与行为方式保持一致，以此来规范学校的各项教育教学和科研育人活动并且动态识别学校。 　　行为文化是理念文化外在的展示，高等院校要要坚持全程、全员、全时的原则，定位与塑造学校行为文化，包括领导行为形象、教师行为形象、学生行为形象、学校校本系列活动指导、学校公共系列活动指导等，分析评估学校行为文化体系现状，规划和研讨确定学校综合实践活动主题、学校生活体验活动主题、学校德育活动、学校节假日校庆活动等。 　　3学校视觉识别系统（VIS） 　　学校视觉识别系统，是学校文化建设中最直观的部分，它是以校标志、标准色彩等为核心展开的完整、系统的视觉传达体系。它将学校办学理念、价值取向、整体建设、制度规范等抽象语意转换为具体的概念，塑造出独特的学校形象，传达给学校内外人群，从而实现良性认同和沟通。VIS是视觉信息传递的各种形式的统一，是具体化、视觉化的传递形式，通过个性化、标准化、系统化的视觉方案，体现学校的办学理念和精神文化，营造独特的学校视觉新形象。系统地导入视觉形象识别系统有利于学校良好个性化形象的树立，使学校形象具体到切实的视觉符号，从而更易被社会接受和认可。学校视觉识别系统（VIS）的创建是学校教育理念的艺术展示、学校形象的符号传达，有利于将学校的优势和特色传达给外界，以此提升学校的知名度和美誉度。 　　高等院校要坚持特色性、艺术性、实用性、规范化、传播性的统一，发挥各专业特长，在办公、宣传、公关、运输、环境系统等百余个元素上下功夫，在校徽、学校办公用品、师生制服设计、校史陈列室、学校校园网站建设应用、广告媒体等的设计上独具匠心，蕴含丰富的内涵，传达学校的文化理念、优良传统、办学特色等通过学校的标识图案等基本因素。要在分析评估学校当前视觉文化体系现状的基础上进行创意构思、设计、整合，提交新的视觉文化规划成果，并进行实施评估。 　　4学校环境规划设计（EIS） 　　校园环境文化是学校文化建设的基础工程，对学校的品牌文化、特色办学、塑造形象有重要作用。环境育人，作为学校文化教育的隐性教育因素，主题突出的走廊文化、个性鲜明的人文景观等对学生起到润物细无声的影响。 学校环境文化是学校文化的外显形态，树立学校形象少不了学校文化，教育形象的延续离不开学校文化，塑造学校品牌的基础是学校文化。外化形象意识、强化精品意识、提升发展意识、构建制度文化等是学校走内涵发展之路的必然趋势和要求，这是学校新一轮发展和竞争的必然，更是打造精品名校的核心。 　　高等院校要分析本校的地域文化、理念文化、视觉文化，利用环境文化规划理论和组景法、视觉环境法、核心放射法等设计方法，本着整体规划、系统设计、分步实施的原则，营造科学、人文、和谐的校园环境文化。要坚