国际教育研究变化的格局.PDFVIP

第9 卷第2 期 国际高等教育 Vol. 9, No.2 20 16 年4 月 Journal of International Higher Education April, 2016 国际教育研究变化的格局 Douglas Proctor 澳大利亚墨尔本大学（the University of Melbourne）国际高等教育博士研究生 电子邮箱：ctor@.au 由于世界高等教育格局的不平衡性，国 （the International Education Association of 际高等教育研究有其自身形态也就不足为奇 Australia ）近期所开展项目的一部分，并以其 了。然而，令人不安的是，国际教育研究中 国际教育研究网络（International Education 的主要领域还未被记录下来。 Research Network ）举措为旗帜，该分析对2 近期对IDP 澳大利亚国际教育研究数据 511 项研究的数据库记录进行了详细分析，这 库（IDP Australia Database of Research on 些研究是在20 11、2012 及2013 年发布的。 International Education ）中的数据进行分析后 当然，该分析中有几点需要注意。由于 发现，国际教育研究明显集中于英语国家— 该分析是由澳大利亚发起并赞助的，所以， —在20 11～2013 年间发布的科研项目中占总 国际教育研究数据库中有着较多的澳大利亚 数的 53% 。同样，尽管国际教育本身的多领 数据。然而，数据库也一直引用其他国家的 域性，它仍与高等教育领域紧密相关。学生 研究项目，并且，随着时间推移，对非澳大 也是此类研究的主要关注点，而教授学生的 利亚国家研究项目的数据也在稳定增加。即 教师、雇佣学生的工业和商业部门、或是学 使这样，目前数据库仍仅引用了英语国家的 生所在院校更广泛的国际化议程等都不是关 数据。 注重点。 下面的结果是基于对数据库记录的详细 美国波士顿学院国际高等教育研究中心 分析，包括关键词或短语、重点国家、研究 于 2014 年发布了第三次高等教育研究中心/ 方法以及出版物类型。除非另有说明，所有 院及学术项目全球目录，IDP 国际教育研究 数据都是三年的总和。 数据库的分析结果与目录中的结论相似，即 主要结果 国际高等教育研究集中在一小部分国家且讨 论的主题范围狭小。因此，正如失衡的全球 2011、2012 和2013 年发表的研究文章中 高等教育格局一样，国际教育研究的格局似 记录了约 3 831 个独立的关键词，平均每条 乎既不均衡也未得到充分探索。 记录的关键词为 7.3 个。尽管 63%的关键词 仅使用了一至两次，但分析最常见的关系词 数据收集 揭示了高等教育研究中的热门话题以及研究 该分析是基于IDP 国际教育研究数据库 热点随着时间变化的趋势。因此，基于使用 数据，涵盖了世界范围内与国际高等教育各 次数超过200 的21 个关键词/短语可以发现， 方面相关的超过13 300 本/篇书籍、文章、会 研究主要关注的是