地方院校卓越工程师培养方案的构建与实践——以浙江工业大学化学工程与工艺专业卓越工程师培养方案为例.pdfVIP

第12卷第1期 浙 江 工 业 大 学 学 报 (社会科学版) Vo1．12NO．1 2013年3月 JOURNALOFZHEJIANGUNIVERSITYOFTECHNOLOGY(SOCIALSCIENCE) March2013 地方院校卓越工程师培养方案的构建与实践 — — 以浙江工业大学化学工程与工艺专业卓越工程师培养方案为例 董华青 ，阮慧敏 ，刘华彦 ，项 斌 ，艾 宁 (浙江工业大学化学工程与材料学院，浙江 杭州 310032) 摘要：地方院校是培养卓越工程师的主力军。文章以浙江工业大学化学工程与工艺专业卓越 化学工程师培养方案为例，阐明构建和设计地方院校卓越工程师培养方案过程中要以“非同 质化”理念为基础 ，关键要体现主动服务区域发展战略和行业企业需求，并且在基于学校特色 基础上进行改革创新。文章同时对 “卓越计划”实践过程的成效和存在的问题进行了分析。 关键词：卓越工程师；培养方案；地方院校 中图分类号：G644 文献标志码 ：A 文章编号：1006—4303(2013)01—0093—06 教育部 “卓越工程师教育培养计划”(以下简 例，进一步探讨地方院校卓越工程师培养方案的 称 “卓越计划”)是国家工程教育领域的一项重大 具体设计和实践。 改革项 目，旨在通过该计划树立全面发展和多样 一 、 地方院校培养卓越工程师的 化的人才观念，树立主动服务国家战略要求、主动 服务行业企业需求的观念 ，改革和创新工程教育 逻辑起点 人才培养模式 ，培养造就一大批创新能力强、适应 “卓越计划”是国家工程教育改革的一次大 经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人 范围试点改革，作为工程师培养摇篮的地方院校 才 。地方院校是培养工程师的主力军，承担着 承担着不可推卸的改革责任和任务，其改革创新 培养工程师 的重 要责任 ，是未来 工程师 的摇 的目的并非是要 向全 国重点高校或者 “985”、 篮 J。在参与国家 “卓越工程师教育培养计划” “211”高校看齐，并非是要培养拔尖创新型工程 的 194所各层次、各类型高校 中，有地方院校 9O 科技人才或者研究型人才。 “卓越计划”强调培 所，可见地方院校在卓越工程师培养中的作用不 养的是企业的工程师、有志于从事工程事业 的优 容忽视。然而，地方院校需要基于何种理念去培 秀人才 ，选拔的学生主要是瞄准企业 ，培养下得去 养哪个层次的工程师?培养的卓越工程师与其他 并能发挥作用 的人才，这个是计划实施 的初 院校培养的工程师优势体现在哪些方面?地方院 衷 2¨J，因而构建地方院校卓越工程师培养方案需 校在卓越工程师的培养方案中如何体现主动服务 要在以下几个逻辑起点下进行。 国家战略和行业企业发展的需求?这些都是在构 (一)培养卓越工程师的非 同质化理念 建与设计地方院校卓越工程师培养方案过程 中需 伯顿 ·克拉克 曾指出：“实施高等教育的最 要思考和解决的问题 。本文试从这几方面来阐述 差办法，就是把所有 的鸡蛋都往一个篮子里 培养方案构建的基本前提，并以浙江工业大学化 装——高等教育最忌讳单一的模式”_3J。因为随 学工程与工业专业卓越化学工程师培养方案为 着社会改革的纵深发展、市场经济的不断完善，社 收稿 日期：2o13—02—22 基金项 目：中国高等教育学会 “十二五”高等教育科学研究规划课