九年级思品法律专题2-2(学生)要点.doc

法律部分重要考点分析 一、考点再回首——是否依然还记得！ 做一个有法制意识的人 成长中的我： 我与法律 学法：1.我国法律的特征和作用 做一个有责任感的人 2.宪法 守法：3. 违法行为的含义、类别及犯罪的基本特征 用法： 4.防范侵害，保护自己方式和途径 5.法律对未成年人的特殊保护及其专门法律 护法：6.运用法律同违法犯罪行为作斗争 我与他人： 权利与义务 1生命健康权 人身权利 8.权利与义务 正确行使权利 自觉履行义务 权利与义务的关系 依法维权 2隐私和隐私权 3受教育的权利与义务：文化权利 4财产所有权 5. 智力成果权 经济权利 6.消费者的权益 7建议权、监督权　：政治权利 我与集体、国家和社会： 　法律与社会 1.依法治国 2.维护国家安全、荣誉和利益 3维护国家统一（1） 1、你能说出上述表格发生的细微变化吗？ 2、16个重要考点能否熟记 3、每个考点的核心观点（句子）能否列举1-2个 4、每个核心观点能否多角度列举出生活实例1-2个 5、能否根据本版块结构分析16个核心考点之间的内在联系 样例分析：受教育的权利和义务 （1）辨证看考点：受教育既是权利又是义务 一般违法行为与犯罪行为的区别与联系 个人生活：认真上学/辍学 （2）考点与生活 社会生活：义务教育法/减免学杂费 权利和义务 （3）考点与考点：受教育 与 科教兴国 精神文明 建议权与监督权 责任 消费者权益 法制观念 行使权利 维护权利 履行义务 （4）多角度看问题：未成人保护： 国家：四道防线 个人：自我保护 结合上述结构图分析其他考点： 二、看看以前中考怎么考的？2010-2014年南京市中考试题 见第三单元思维与审题训练----还有部分2010年之前的经典中考试题 （10年中考）把握知识之间的相互关系，是思想品德学科学习的一项基本要求。我们在探究知识之间关系时，可从下面的思路去思考：知识之间的相互关系包括区别和联系，区别是指知识之间的差异，联系包括两者的共同点和相互作用、影响等。请学习运用这一思路，阅读下列材料并回答问题： 材料一：我国宪法第4条规定，国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展；第46条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 材料二：我国教育法第9条规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。第10条规定，国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。 请运用所学知识，结合材料，谈谈我国宪法和教育法之间的关系。 审读 设问 材料要求 知识要求 表述要求 （有/无） 非限定知识 限定知识 结合材料/联系实际 设问 分解 句式 ① 材料一是宪法所规定的内容，材料二是教育法规定的内容。宪法和教育法之间的关系是根本大法与普通法律的关系，即母法与子法的关系，两者既有区别也有联系。（1分） ② 它们之间的区别是：（6分） 第一，宪法规定的内容是国家生活中的根本问题，而教育法规定的内容是国家生活中关于教育方面的问题。 第二，宪法与教育法相比具有最高的法律效力。 第三，宪法的制定和修改的程序比教育法更为严格。 ③ 它们之间的共同点是：（6分） 第一，宪法与教育法都是我国制定或认可的法律，均由国家强制力保证实施，都对全体社会成员具有普通约束力。因而上述材料上关于公民受教育权的规定对全体公民都适用。 第二，上述材料中两部法律所规定的内容都是我国人民意志和利益的体现，对全体社会成员具有规范和保护作用。 ④ 它们之间的相互影响是：（3分） 第一，宪法是教育法的立法基础和立法依据，教育法是根据宪法制定的，是宪法中关于公民受教育权利和义务方面内容的具体化。 第二：教育法内容不得与宪法相违背，否则就会因违宪而无效。 （有/无） 非限定知识 限定知识 结合材料/联系实际 设问 分解 句式 （1）第一组调查① 第二组调查④⑥ 第三组调查 ②③⑤ （2） 吃不洁食会引发疾病提醒我们应提高自我保护的意识，防范侵害，并且自觉履行同违法犯罪行为做斗争的义务； 为小事斤斤计较、冲动行事，与人打架而受伤告诉我