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智 课 网 雅 思 备 考 资 料 庄子说雅思写作 序言   2000年步入新东方雅思写作讲坛。八年风雨飘渺，时光流水也，庆 幸对雅思命题原则和测试理论的认知逐渐臻于成熟。对大部分学生存在 的写作问题也有更加本质的理解。加之把雅思和托福以及GRE写作教学 进行比较研究，对雅思作文的特殊风格偶有所得，甚是欣喜。值北京新 东方学校大展宏图之际，承蒙北京新东方学校英联邦部写作专家何先生 关注，以及同仁之厚爱，得以利用这个机会把自己教学心得和诸位同仁 进行研究、探讨、希望对教学和学生应考有所裨益。但终因学疏才浅 ， 难免有粗陋之笔 ，承蒙批评指正。不胜感激。   (一) 赏析   我首先探讨雅思小作文，就是图表作文的教学。小作文在形式上是 一个图表作文，本质上是考核考生什么样的语言技能呢?这个问题非常 重要 ，如果我们把 目光盯着命题的形式 ，我们就感到力不从心，因为题 目变化万千 ，扑朔迷离。有线形图(参考剑桥雅思第五册29页)，柱状图( 剑桥雅思第三册54页)，饼形图，表格(剑桥雅思第五册98页)，还有流程 图(参考剑桥雅思第六册75页)，示意图，等等。但是万千变化 ，纷繁芜 杂的背后必然有一片朗朗乾坤。在教学中 ，透过现象分析测试理论和命 题过程的教学理念 ，实际上因循中国古典道家和佛家思想。古人认为 ， 无生有(就是二进制的雏形0和1)，有生两仪 ，两仪生四象 ，四象生八卦 ，八卦生万物 ，万物为归宗乃色 ，而色者空也。就是回归到无的境地。 我们倒过来分析小作文万千变化 ，寻觅那个 “宗源”，就是测试的本质 。就是我上面提到的问题，雅思小作文究竟考核你什么语言技能?   我们还是拿《剑桥雅思第五册》29页题 目来分析。题目在形式上三 条线 ，这些线的跨度是1940年到2040年。如果从横轴分析 ，我们发现 考题实际上测试考生是否具备用标准的书面英文来表达数字或者图形表 现的量变过程的能力 ，就是趋势描述的语言技能。而趋势的描述 ，必然 涉及到表达上升和下降等动词和修饰这些动词的副词 ，这是考生必须掌 握的最基本的语言能力。可是命题为什么要设计三条线呢?因为命题人 希望考生具备用不同的语言表达同一种趋势。而且三条线暗示另外一个 重要的测试点 ，就是考生必须用英语进行对照对比，这就必然涉及到比 较结构的使用。关于设计三条线考核考生用三种以上的方法表达相同或 者相似的变化比较，这个测试的思路在 《剑桥雅思第五册》98页表格设 计三个栏目得到更加明确的表现。   那么表达上升和下降的动词该怎样应用才算好呢?一般的考生仅仅 掌握了increase 可是中一个单词时远远不够的，因为如果考生在一篇作 文中连续使用increase三次以上 ，那么可以断定他或者她的分数会decr ease and decrease 相信最终会gone with the wind. 我们先来分析一 片文章 ，这个文章是我选 自一本叫做《货币银行学》的英文版本.   Stock prices have been extremely volatile. They climbed steadily in the 1950’s, reached a peak in 1966, and then fluctuated up and down until 1973, when they fell sharply. Stock prices had recovered substantially by the early 1980s when a major stock market boom began, sending the Dow Jones Industrial Average (DJIA) to a peak (summit, zenith, pinnacle) of 2722 on August 25, 1987. After a 17% decline over the next month and a half, the stock market experienced the worst one-day drop in its entire history on “Black Monday”, October 19,1987, when the DJIA fell by more than