我国公办高职院校运行模式分析.docVIP

　　我国公办高职院校运行模式分析 [摘要]不同类型的高等 教育 组织，其管理与控制方式是各不相同的。相对而言，我国公办高职院校组织系统的科层组织特征较为明显。文章阐述了我国公办高职院校组织系统中科层组织特征的表现形式， 分析 了我国公办高职院校运行模式在规章制度管理、人员晋级管理、运行过程及组织中的科层结构等方面所表现出来的特征，从高职教育的协调机构、高职院校的管理体制及学校中“技术权力”的培育等方面，对我国公办高职院校组织系统的有效领导与管理提出了建议。 [关键词]公办高职院校 运行模式 模式是现实的抽象化，它的作用就在于为我们考察组织运行提供便利。同时，模式还构成认知框架或者说认识世界的窗口，有助于我们整理对世界的认识，并决定采取什么行动。不同类型的高等教育组织，其管理与控制方式是各不相同的。对于普通高校的运行方式，我国学者已经进行了很多有价值的 研究 ，也形成了一定的认识，相对来说，高职院校却只是近年来刚得以迅猛 发展 的“新生事物”，如何进行有效管理，以实现其健康持续的发展，是摆在从事高职教育研究、管理与实践者面前的又一新课题。本文试图对我国公办高职院校的运行模式进行思考与分析，以期起到抛砖引玉的作用。 一、科层组织特征明显的公办高职院校组织系统 本文所指的科层组织并不是一个贬义词，并非指僵化、浪费和缺少对人的关心，而是指“通过系统地协调许多个体的工作以实