初中古诗词赏析汇编.docVIP

初中古诗词赏析汇编（一）请赏析《长歌行》，完成1－2题? 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 ??1．对诗句和词语的理解，不确切的一项是（?）? ????A．“朝露待日晞”——园中的葵，浸润着朝露，青翠欲滴，一经阳光照耀，更显晶莹剔透。葵——古代的一种蔬菜；晞——xi，本指天亮，此处引申为阳光照耀? ????B．“阳春布德泽”——春日的阳光广施恩惠，为万物创造了生长条件。阳春——指春季第三个月；德泽—即恩惠。? ????C．“焜黄华叶衰”——原本绚丽的花与翠绿的叶，全都枯黄，衰败了。焜——本义为明亮，或火光照耀，此处与“黄”构成双音节词，形容花、叶的衰败与枯落。? ????D．“何时复西归？”——什么时候再回头向西流呢？——此句比喻光阴似流水，一去再不返、西——名词作状语，向西。? ?2、对这首诗的赏析，不正确的一项是（?）? ????A．《长歌行》选自郭茂倩《乐府诗集·相和歌辞》，乐府是汉朝国家级的音乐机关；乐府诗是它采集和保存下来的歌辞。? ????B“相和歌辞”，在乐府诗中属于思想性、艺术性品位较高的作品，它善于运用拟人、比喻等手法达意抒情，赋予自然以灵性，激发人的审美愉悦。? ????C．本诗描绘了这样一种景象：阳光明媚，万物生机勃勃，然而，青翠茂盛的植物会随着秋声而衰败；百川东流，岂能西归？可见，自然现象蕴涵着何等深刻的哲理。? D、时光流逝，青春不再，因而诗篇告诫青少年：你们如园中葵，似早晨露，千万不要沉溺欢乐以免老而追悔不及。? （二）阅读下面一首诗歌，完成下面1—2题。? ????烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。? ????????商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。? 1、对这首诗文句解说错误的一项是（?）? ????A“寒水”寒冷的江水，指穿过南京流入长江的秦淮河。? ????B．“商女”，茶楼酒馆里侍候客人的歌女。? ????C．“隔江”的“江”，指秦淮河，商女在岸上酒楼歌唱，诗人从船上听去，所以说“隔江”。? D．“后庭”，即《玉树后庭花》，据说是南朝荒淫误国的陈后主所作的乐曲，历来被人看作“亡国之音”。? 2．关于这首唐诗，分析不当的一项是（?）? ????A首句写景，二句叙事。写景，连用“笼”字，说出夜色的迷茫，把“近酒家”放在句末，为下句“商女”作了铺垫。? ????B．诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色图，寄寓诗人的忧愁与伤感。? ????C．商女热衷歌唱《后庭花》的靡靡之音，诗人意只在批判她们的幼稚无知，沉湎于纸醉金迷的生活。? ????D．全诗表现诗人对国家命运的关注和忧虑，语言清新洗练，加上活用典故，是唐诗中的优秀之作。? 三、《杜少府之任蜀州》关于这首唐诗，分析不当的一项是（?） A、?首联点明送别地点与友人去处。一个“望”字暗寓惜别之情。 B、?颔联是对友人的劝慰，既是惜别，又是宽慰，惜别中表现了诗人阔大胸襟。 C、?颈联以好男儿志在四方的哲理来送别好友，令友从倍感温暖与鼓舞。 D、全诗语壮情深，表现了诗人宽阔胸襟、真挚友情及以天下为已任的政治抱负。 四、《白雪歌送武判官归京》对这首诗的赏析，不正确的一项是（?）? A、?塞外风狂雪早，雪后景色绮丽，天气奇寒，突出了戍边将士生活艰苦，也从一个侧面表现了他们的战斗意志和豪迈气概。 B、?“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”展示了冰天雪地万里愁云的景象，引出民下文送别场面。 C、?宴请归客，奏乐助兴，场面热烈，表现了主客友情深厚，为抒写离别之情作铺垫。 D、全诗以雪起，以情结，分别写了送别前、饯别中、送别时、送别后的雪景，作者寓情于雪，通过咏雪，笔笔传出绵绵情思。 五、《水调歌头》对这首诗的赏析，不正确的一项是（?）? A、?上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上高寒又使他转向对人间的喜爱。 B、?下阕写词人对月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。 C、?“但愿人长久，千里共婵娟”表明情意相通，不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 D、全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，反映了作者现实与理想的矛盾心里，但积极处世态度终于战胜了消极遁世念头，表现了词人旷达胸怀、乐观情致。 六、读《送杜少府之任蜀州》，完成（1）题。 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，乙女共沾巾。 （1）赏析有误的一项是（） A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。 B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C．颔联是说，