南宁市优秀班集体评选条件.docxVIP

附件4－4 南宁市中小学2012年优秀班集体评审表 校名：宾阳县洋桥镇中心学校 年级：五年级 班别：89班 学号： 班别　89人数　53团员数0　少先队员数53　本学期全勤人数53　全勤率100%　操行评定合格以上人数　53其中优秀人数　39参加学雷锋小组人数　53学生体质健康标准测试合格率　99%获奖情况2012年春学期洋桥镇中心学校先进班级；2012年秋学期洋桥镇中心学校优秀班级；2012年春学期六一文艺汇演一等奖；2012年秋学期洋桥镇中心学校“中华经典诵读”比赛二等奖，手抄报比赛一等奖；2012年秋学期洋桥镇中心学校动会团体总分第二名，男子接力赛第二名，女子接力赛第二名；2012年洋桥镇中心学校“学雷锋”先进班级，2012年洋桥镇中心学校优秀中队。学 科 成 绩科目政治思品语文数学物理化学英语历史地理生物自然社会音乐美术劳动上学期期考及格人数　53　50　51　　　48　　　　53　　53　53　　及格率　100%　94%　96%　　　90%　　　　100%　　100%　100%　　本学期期考及格人数　53　50　51　　　48　　　　53　　53　　53　及格率　100%　94%　96%　90%　　　　100%100%　100%　　学 校 意 见　县区教育局意见　市教育局意见　 注：1.此表由推荐系统自动生成，各单位需按文件规定认真组织评选后再在系统内填写上报，自行手写无效。2.小学一年级、初一、高一年级一般不参评。 洋桥镇中心学校五年级89班先进事迹材料 洋桥镇中心学校五年级89班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。我们的班训是“懂得宽容，学会感恩，注意安全，珍爱生命，诚实守信，勇敢创新”。“创最好的班级，做最好的自己”是我们时刻奋斗的目标。 一、健康向上的班风引导我们前进 良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们班级根据本班的实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生自我检找受到教育。课后组织学生为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天佩戴红领巾、校徽，注意个人卫生，每天清扫教室、清洁区，集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施。如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。 良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。 二、强大的班级凝聚力推动我们发展 我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精 心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如朗读背诵、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。 我们班所表现出