江南少儿昆剧社活动小结.docVIP

芝兰幽香古韵扬 ——江南少儿昆剧社活动小结 伟大文学家鲁迅先生“越是民族的就越是世界的”昆剧是千百年来华夏文化在江南水乡孕育的一朵奇葩，她哺养了婉转清丽、甜糯委婉的腔调，滋润了悠扬舒缓、清脆流畅的曲调，为我们这座世界文化历史古城留下了丰厚的文化遗产。 作为苏州市“吴文化”研究基地的跨塘实验小学，近年来十分注重品牌特色文化教育，将吴文化中的教育元素融入学校德育课程，以校本课程的开发为支撑，在传承和发展昆剧这门古老艺术的活动中, 丰富了学校的特色内涵,提升了未成年人思想道德建设的品味。我们的主要做法是: 1.营造吴文化教育环境 校园的环境建设是学校精神风貌的反映，是学校个性的体现。基于此认识，我们本着“以学生的发展为本”的教育理念，着力于学校吴文化为主题特色环境的整体设计，努力创设一个优美的花园式书香校园环境，为教书育人营造了一个理想氛围。我们投入了大量财力物力，先后设计、规划、改建了学校大厅、吴文化走廊、豆园、梅园和小竹林等，一所颇具苏州园林风格的富有诗意书香的校园显露了雏形。 现在每当人们走进我们学校，都有一种步入苏州园林和古吴轩书斋的感觉，师生在这样浓郁的吴文化书香氛围中心情舒畅地学习、工作、成长着，他们由衷地感触吴文化内涵的博大精深，陶醉于吴文化书卷画面的书香芬芳之中。 2.整合学校人员优势，外聘大师为我所用。 多年来，学校成立了以校长室为核心、各部门领导为中坚力量，学有专长的音乐教师为主要队伍的学校特色工作小组，结构合理，脉络清晰，效能较高。 古有云：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣在温婉轻柔的吴依软语和流丽悠远的一唱三叹中，摇头晃脑，手拍足点，如醉如痴那节奏缓慢的“水磨每天当清晨的第一抹阳光洒在跨小这片土地上时，孩子们便开始了晨练。阳光把校园映照得熠熠生辉，孩子们汗流颊背，但从不叫苦。昆曲这株被誉为幽兰的奇葩如今娇喘微微有了戏迷。 海纳百川、兼收并蓄的宽阔胸襟；聪慧机敏、灵动睿智的人性文脉；经世致用、务实求真的平实作风；敢为人先、超越自我的创新精神……吴地文化深刻的内涵与精神特质让学生的基本素质得到了很大提高，让教师的学养内涵得到了长足的发展。孩子们浸润于浓浓的吴文化滋养之中，分享着老祖宗给自己留下的精神财富，涌现了一批具有较高水平的特长学生，获得了能够享用终身的技能。2011年8月12日，第十五届“全国少儿戏曲小梅花荟萃”终审活动在梅兰芳大师的家乡泰州落下帏幕。跨小昆曲班的小演员们首次入围中国少儿戏曲最高奖项的竞争，这对凸显我校特色发展既是一种机遇，又是一种压力！我校张一 、戴怡君两位同学不负重望，凭借扎实的基本功和独特的表演天赋，在激烈的角逐中脱颖而出，双双喜获金奖。苏州市文明办、教育局、文广局、团市委与广电总台联合“特色文化校园行”活动，《》荣获戏曲组第一名。 4．文化牵手，有朋自远方来 在吴地文化的传承和发展实践活动中，跨塘实验小学与“吴文化”已经紧紧联系在了一起。学校的教育特色越来越凸显，为此，近几年我校被评为国家级“艺术教育特色单位”，区 “艺术体育先进学校”，“学校特色A 唐张璪曾说“外师造化，中得心源”，深涵巧秀的吴文化生心中绚丽一抹的色彩，艺术一生的心 苏州工业园区跨塘中心小学 2011年10月