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阅读题汇总 海淀期中 柳信 17．请解释“还有这棵杨柳，年复一年，只管自己绿着”这句话在文中的含义。（3分） 作为园中花木的幸存者，无论人间历经怎样的变故或灾难，柳树总是尽自己的本分用枝头的绿意传递着生机与希望。 18.通读全文，回答下面问题。（8分） ⑴作者写母亲去世后大猫被打死这件事，有何用意？（3分） （3分）要点：①与小猫死后的情境呼应（或形成对比），作者已永远失去母亲的安慰了，进一步强化了失去母亲后的极度悲伤的情感（2分）；②为下文写从柳树那里得到支持、看到希望做铺垫（1分）。 ⑵本文以“柳信”为题有什么好处？请分条回答。（5分） ①柳树是作者情感的触发点（1分）；②柳枝透露春的信息、生命的信息，给人以生机和希望，暗示（喻示）文章的主旨（（2分）；③以柳喻人，柳树的平常普通恰如像母亲一样的平凡清白的人，能带给人安慰和坚持的力量。（1分）；④以柳为线索组织材料，照应全文。 海淀期末 放松的力度 （1）从全文看，文章前三段写作者学琴的经历和体会有什么作用？（3分） 为了揭示“力度来自放松”的道理，点明题旨（1分）；以拉琴作比，引出下文（1分）；说明文学创作也需要通过放松达到一定的力度（1分）。 （2）解释第⑦段中“心湖蓄满了，该从笔尖流出来了”这个语句的含义？（3分） 内心积蓄了丰富的生活的感悟，就要用笔表达出来了。（3分） 17．作者说“力度来自放松”，从⑥⑦段看，对作家的创作而言，“放松”指的是什么？请简要概括。（5分） 要点一：要自然地融入生活，感悟生活。（3分） 要点二：自然地抒发（表达）心中的情感。（2分） 海淀一模 黑白苏州 （1）作者说“苏州大地耸立起一个个大写的‘人’”，请根据第⑤段的内容，概括这“大写的人”具有怎样的刚烈品格。（3分） 答案要点：忠贞不屈（爱国忠君），不畏强权，敢于抗争。（每点1分） （2）文章以“黑白，难道不是苏州真正的魂灵吗？”这句话作结，好在哪里？（4分） 答案要点：①点明主旨（1分）；照应题目（1分）；②用反问，强调作者的观点并引发读者思考。（2分）。 18．从全文看，题目“黑白苏州”有哪些含义？（4分） ①苏州的民居建筑、店铺招牌等色彩是黑白色。（1分） ②“黑白苏州”蕴含着苏州城独特的历史传承。（1分） ③“黑白苏州”蕴含着苏州的文化内涵，是苏州外在的柔美与内在的刚烈的和谐统一。（2分） 海淀二模 园缘 17．（1）请分析文中画线语句在小说中的作用。（3分） ①照应前文《适园小记》中的相关内容， ②写出了胡令行工作生活的环境， ③推动情节的发展， ④用环境的优美衬托胡令行品行的美好。 （2）小说为什么用很多笔墨写“置足园”？（4分） 引出小说的主人公胡令行（1分）， 突出了胡令行的才能（1分）， 表现了他高雅脱俗的志趣（1分）， 用“置足园”来衬托“适园”，为表现他更高的人生追求做铺垫（1分）。（言之成理即可） 西城期末 1）开头两段写中原大地上田野的景象有什么作用？（3分） 作者借此赞美大地的生机及其对民族的哺育，土地沉重负荷，为下文土地命运思考铺垫。。4个要点，每个要点1分。共个要点。（1）文章第三段详尽描述了秦腔的音乐、唱腔、语言，作用？（3分）（2）（4分）18．文章第六段描述了作者幻化出的两个图景，表达了作者怎样的的思想感情？（4分） （1）第二段写母女家庭未来的沟通，？（分）坚守传统文化的蓉娜父母。母女之间深厚的爱、理解与默契。 两代人价值观的不同文化传承。（2）如何理解母亲想说的“除却陈灰是金子，都留着等你接收”（分）这句话表明母亲对藏书文化价值的自豪，对女儿继承发扬传统文化的期待，也表达出她对女儿能发扬传统文化的遗憾。 ①从古至今，由月亮产生的独特心理；②由月亮产生的诗篇佳句；③由月亮产生的独特的节日 东城二模 醉太行 （1）文章第①段说十月的太行山“简直像是个醉酒后初醒的俊俏丽人”，作者这样说的依据是什么？（4分） ①色彩丰富，富于变化，由浓绿到艳红，尽显太行山的娇羞之美；②太行山充满阴柔与秀灵；③太行山色泽婀娜多姿。 （2）文章第③段说，从河南一侧看太行，“一下就把我们这些远方来者惊呆了”，简要说明“惊呆”的原因。（3分） ①想不到太行峡谷中树木丛生；②想不到太行峡谷中有溪流；③想不到太行峡谷中有一片美丽的湖泊；④想不到太行峡谷中，有飞艇戏水。 18．通读全文，分析第⑥段讲述《商史》中关于傅说典故的作用。（4分） ①增强了大峡谷的神秘性； ②为自然景观增添了人文历史色彩； ③使文章内容更加丰富、饱满。 朝阳期末 托尔斯泰 文章第⑴段中为什么说托尔斯泰的“思想太复杂”？（4分） 说托尔斯泰的“思想太复杂”是因为他的理想与现实之间存在巨大的矛盾（1分，要点“理想和现实的矛盾”）面对丑恶的现实、痛苦的人生，（1分，要点“现实的艰难”）