我国基础教育数字资源建设现状调查——从电教系统的视角.pdfVIP

Lsarning Rssourcs and Tschnology 201ι.6 中国电化教育 总第329期 学习资源与技术 文章编号:1 ∞←-9860(2014)06一∞6萨--{)6 我国基础教青数字资源建设现状调查 一一-~人也教系统的视角 黄旭光，方圆妓 (中央电化教育馆基础教育教学资源部，北京 1ω031) 摘要:该研究主要采用问卷调查法，辅以访谈法和内容分析法，对全国省级电教馆(教育技术中心)基础教 育数字资源平台进行了调查。调查内容包括平台开通情况、平台用户使用情况、平台现有资源情况(例如资源容 量、覆盖学科、年级、教材版本、资源类型等)、资源应用推广情况、资源建设机制和方式，以及十二五期 间数字教育资源建设计划几个方面。调查结果发现，我国各地基础教育数字资源建设取得了显著成效，建成的基 础教育数字资源内容丰富、类型多样，但资源建设在地区、类型和学科上还存在不均衡的问题。 关键词:基础教育;数字资源;资源平台;电教系统 中图分类号: G434 文献标识码:A 报告中另一个部分一一关于我国基础教育数字资源 一、问题的提出 平台建设现状的调查结果。 我国基础教育信息化发展十多年来，在政府的 大力支持和引导下，在学校、有关企事业单位、出 二、研究问题 版社、社会团体等的共同努力下，数字教育资源建 本次调查的目的在于要了解全国各地基础教育 设与应用取得了初步成果，包括:制作开发了形式 数字资源平台的建设成果、建设方式，以及应用推 多样，内容较为丰富的教育资源;涌现了一批各具 广和服务的内容，旨在回答以下6个问题: 特色的教育资源平台;推进了资源标准建设;取得 (1)全国各省级电教馆(教育技术中心)开通基础 了资源共建共享的初步成效等。 教育资源平台的总体情况，包括开通时间、注册用 基础教育数字资源平台集合了多种类型、内容 户数、访问量、资源容量等; 各异的数字资源，搭建了用户获取与应用数字资源 (2)各省级资源平台现有哪些资源，包括覆盖 的环境。平台中数字资源的类型、容量，为用户提 学科、覆盖年级、配套教材版本、服务对象、资 供服务的类型与内容，以及用户在平台使用资源的 源类型; 行为等，在一定程度上反映了基础教育资源建设与 (3)各省级资源平台的特色是什么?提供的服务 推广的现状。 有哪些? 为了解我国各地基础教育数字资源建设的具 (份各省针对数字资源的推广应用组织了哪些活 体情况，梳理现有成果，发现其中存在的问题，以