《写字教学指导方法的研究》研究方案.doc

乌市第73中学《小学低年级写字教学指导方法的研究》研究方案 1.课题提出背景： 依据《小学语文新课程标准》（最新修订版）指出小学阶段认识3500个左右常用汉字；能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。小学第一学段（小学1～2年级）认识常用汉字1600-1800个左右，其中800－1000个左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。 古人云：“字为人之衣冠”，“心正则笔正”。可以陶冶学生情操，磨炼学生的意志在提高写字技能的同时，增进学识修养、净化心灵，为他们的终生发展奠定坚实的基础，其功效已远远超出写字本身。写字教学是巩固汉字的手段，对提高学生文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。小学生写一手好字，是素质教育的基本要求。教会学生写一手漂亮的字更是让他们终身受益。形成良好的学习习惯。 写字，学生为了把字练好，为了使自己的书写整洁美观，就必须要求自己反复练习，掌握字的结构特点。这种保持页面整洁，不写错别字，把字写美观的意识，自然会形成一种做事认真，力求完美的好习惯。而练字过程可以让学生，不断地看到自己的进步，增强信心，为一个具体的目标更加努力地练下去，自然培养韧性，吃苦耐劳的精神孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”小学生良好书写习惯的培