大学生消费价值观误区及引导策略.docVIP

大学生消费价值观误区及引导策略 　　摘要：大学生消费价值观是对大学生进行价值观教育的一个重要方面。本文从消费着手研究大学生的价值观问题，分析当前大学生的消费价值观现状及存在的误区，探寻误区产生的原因并相应地提出高校对大学生消费价值观的引导策略，便于对大学生消费价值观进行针对性的引导，使大学生消费更加健康合理。 　　关键词：大学生；消费价值观；误区；引导策略 　　 　　消费贯穿于整个社会生产生活中，也贯穿人生命的始终。个体消费行为受其消费价值观的影响。随着市场经济的纵深发展，消费行为的外部环境发生变化，加之大学生价值观尚未完全定型，自制力不强，他们易陷入消费的误区，由此产生了一些消费问题。引导大学生树立合理的消费价值观是教育工作者、家庭、社会的一项重要任务。 　　 　　一、大学生消费价值观的误区 　　 　　2010年长安大学《大学生消费价值观问卷》的调查结果显示，大部分大学生的消费价值观是积极健康的，量力而行、量入为出是主导消费观念，但少数学生中存在偏重符号化、缺乏计划性、追求超前消费等错误倾向。 　　 　　(一)过于注重商品的符号价值。 　　法国社会学家让?波德里亚认为，一件商品，它所具有彰显社会等级和进行社会区分的功能就是它的符号价值。部分大学生的消费带有情感因素，更注重商品的符号价值。他们希望商品既具有实用性，又能让自己获得精神的愉悦与心理的满足。调查发现，72.76％学生认同“我会选择使用时能带来好心情的产品”，66.31％赞成“买一些有趣、令人兴奋的东西是快乐的”，29.39％的人同意“穿名牌能增加人的自信”，20.79％的人赞同“衣服的牌子是人的面子”。78％的同学认为，消费与个人身份、地位等因素有关。马克思主义哲学认为：任何事物都有二重性。追求商品的符号价值有助于增加信心，获得优越感；然而却也将助长虚荣心，导致炫耀性或攀比消费。 　　 　　(二)消费计划性不强。 　　良好的消费习惯应该是目标消费、量入为出、合理分配开支。目标消费指消费者有明确的消费目的和消费行为。与之相对，没有明确目的，仅凭感觉、兴趣而产生的消费是随意消费。部分大学生随意消费行为较多，因某些诱惑而去购买一些并不需要的物品。还有的大学生存在消费趋同心理，为了使自己与他人保持一致性，往往随大流“从众消费”。尤其大一新生一般不愿意让别人觉得自己不合群，很多事情即使暂时没有兴趣，还是会听从大多数同学的意见，同学泡吧、K歌，自己也去。此外，多数大学生在学业、生活、情感上遇到压力或挫折时，会选择用购物的方式来发泄。大学生中因情绪产生的消费逐渐增多，使得他们的消费更加具有不确定性。 　　 　　(三)存在超前消费现象。 　　超前消费指追求一种脱离经济社会发展以及个人消费承受能力的消费。大学生处于成长期，自我需求强烈而多样，他们站在时代的前沿，追求新异。不少学生希望以消费上的新潮、前卫、时尚来展示自己的青春活力，对名牌、高档品不吝金钱。多数学生认为“超前消费是现代意识”，27.96光的学生认可“用明天的钱，圆今天的梦”的西方消费方式。在一些大城市不仅房子、车子可以贷款购买，甚至连冰箱、电视也可以贷款购买，各大银行也争相向大学生发放信用卡。不少青年消费者在超出自身经济能力的前提下超前消费，成为“负翁”、“卡奴”。有学生自嘲地说：“我一个月的花费，可能我参加工作半年也挣不到。” 　　 　　二、大学生消费价值观误区的原因分析 　　 　　社会存在决定社会意识。消费价值观是价值观的一部分，是社会存在的产物。大学生的消费价值观受社会环境、传统文化、家庭氛围、学校教育、个体特点等多种因素影响。 　　 　　(一)社会经济环境影响。 　　我国经济体制从计划经济向市场经济的转变、经济全球化的快速发展，极大地推动了我国经济的发展和社会进步，给人们的思想观念和生活方式带来极大的中击。一方面，市场经济日益繁荣，为大学生的消费提供了可能，扩大了消费范围，拓展了消费空间；另一方面，国外的各种信息不断输入我国，享乐主义和拜金主义等不健康思想对人生观、价值观尚不成熟的大学生产生了负面影响。尤其是20世纪90年代以来的消费主义思潮，对学生的影响重大。 　　 　　(二)对传统文化的曲解。 　　中国向来以“礼仪之邦”著称于世，受儒家思想影响深远，重人情、重“面子”，这本无可厚非，但一些学生却曲解了传统文化，认为只有物质上的付出，才能拉拢人心，争取人情，才能获取认可和支持。此外，面对“班撮”、“舍撮”、老乡会等各种交际或团体活动，一些学生因担心被边缘化，只得无奈参与。“面子”思想助长了大学生中的攀比之风，同学办生日Party，我不办，“没面子”；出手不大方，“没面子”；人家有相机、电脑，我没有，“没面子”等等。 　　 　　(三)大众传媒和广告