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大学生预备党员党性锻炼方法探析 　　摘 要：本文从高校大学生预备党员党性锻炼面临的挑战入手，系统地阐述了加强大学生预备党员党性锻炼的重大意义和必要性，结合西北农林科技大学农学院党委实施的大学生预备党性锻炼“六个一工程”的主要内容和实施效果分析，针对性地提出了加强大学生党员党性锻炼的途径，以期为高校学生党建工作提供理论依据和借鉴。 　　关键词：党员;党性锻炼;培养 　　党的十八大提出，要“创新基层党建工作”、“健全党员能进能出机制”和进一步落实“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”。本文旨在通过强化大学生预备党员党性锻炼方法的探析，确保高校党员发展质量，提升大学生预备党员对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验等学习的主动性，提高其党性修养，不断强化党员意识，发挥好大学生预备党员的作用。 　　一、加强大学生预备党员党性锻炼的重要性和必要性 　　高校是为中国社会主义现代化建设培育高素质人才的重前沿阵地，大学生党员作为我国党员队伍的重要组成部分，他们能否发挥先进性，关系到我党未来的前进方向，关系到社会主义现代化建设的成败。因此高校党建工作必须积极培育和践行社会主义核心价值观，以科学的方法扎实推进高校党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，完善学生党员的后续培养和教育机制。 　　发展大学生党员是高校党建工作的重要内容，对扩大党的执政基础，增强党的凝聚力和战斗力有重要意义，是新时期加强高校基层党建工作的重要着力点。党性锻炼应与时俱进的特性是不断增强大学生预备党员党性修养的客观要求和内在驱动。在当前高校大学生预备党员教育过程中，面临着诸多问题，因此，在新的时代背景下，探索高校大学生预备党员科学教育机制，找到科学的大学生预备党员党性锻炼方法，对于提高其党性修养有着重要的意义。 　　二、大学生预备党员教育培养工作中存在的主要问题 　　新形势下，高校大学生预备党员的继续教育工作，已经引起高校党务工作者的高度关注。当前大学生预备党员的教育总体上是好的，但也存在一些值得关注的问题。 　　（一）发展工作中存在“重发展，轻教育”的现象 　　在实际工作中，有时候存在着“重入党前的培养，轻入党后的教育”的现象，忽略了预备党员的再教育工作，导致了部分大学生预备党员“入党之前拼命努力，入党之后松懈一半”。这些都在一定程度上对高校的党建工作造成了不良影响。 　　（二）入?h动机多型化 　　入党动机是否端正，是检验党员是否“在思想上入党”的重要标志。大学生不端正的入党动机大致可归纳为三种类型：（1）把入党看成个人及家庭的一项“荣誉”（2）有利于就业和个人的前途”（3）从众心理。可见，端正入党动机，已经成为大学生预备党员党性锻炼的紧迫任务。 　　（三）教育培养形式单一、内容陈旧 　　对大学生预备党员的教育形式主要表现在各级党组织安排的理论学习及集体活动，其他活动一般由大学生预备党员自己的兴趣来选择，具体的考核标准无法统一或者细化。另外，大学生预备党员党性教育缺乏平台和长效机制。 　　（四）基本制度不健全，工作落实不到位 　　大学生预备党员党性锻炼的扎实开展有赖于健全的组织制度。部分上级党组织与学生党支部脱节，无法有效指导和监督学生党支部，学生党支部也没有反映情况的畅通渠道。 　　（五）重视程度待进一步提高 　　大学生预备党员党性锻炼还没有引起高校的足够的重视，很多高校把重点放在大学生技能比赛、实习实训、就业创业等容易出显性成绩的方面，对大学生预备党员党性锻炼的内容、方法、形式缺乏研究。大学生预备党员接触的理论较多，与社会接触较少，对理论的理解和认识不够，党性锻炼效果不明显。 　　（六）作用发挥不充分 　　党章明确提到党员要发挥先锋模范作用，这是对每个党员的严格要求。大学生预备党员并没有很好的发挥先锋模范作用。具体表现在：个别大学生预备党员政治信仰淡化，理想信念淡薄;学习不刻苦，上进心减弱，知识危机淡化，成绩下降;党的宗旨意识不强，工作主动性、积极性和创造性不够。 　　正是上述几点问题，极大的制约了大学生预备党员的再教育工作，在当前做“四讲四有”合格共产党员要求的背景下，加强大学生预备党员教育，探索其党性锻炼的科学机制，必将极大的提高高校大学生预备党员教育的实效性，增强高校基层党建工作的育人作用。 　　三、如何加强预备党员的党性锻炼 　　（一）按照党章要求，构建新时期大学生预备党员党性锻炼的保障机制 　　1.构建党建目标管理机制，科学评价预备党员教育实效 　　预备党员目标管理机制是新时期党员教育管理的一种创新形式，是以学生党员为中心的量化管理，是实现学生党员自主管理的有效手段，它能增强党员的责任意识，明确学习目标，能够促使学生党员全员参与、民主、自我控制，也有利于党组织对党员的考核。 　　2.构建