原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
16.1.2二次根式化简
凤州初级中学八年级数学导学案3
备课组成员：冯铭 赵麦利 王文辉 于波 主备人：冯铭 审核：
【课 题】16.1.2 二次根式 【课 时】1课时 【课 型】新授课
【学习目标
2、能利用上述性质对二次根式进行化简.
【学习重点。
【学习难点进行化简和计算。
【自主学习】（以下的题目，你能独立完成吗？相信自己，你一定能够做得到。）
1、计算：
观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当
2、计算：
观察其结果与根号内幂底数的关系，归纳得到：当
3、计算： 当
【合作学习】（团结力量大！小组合作探究，仔细阅读题目，完成下面的问题。）
1、归纳总结
将上面做题过程中得到的结论综合起来，
得到二次根式的又一条非常重要的性质：
2、化简下列各式：
（1）、 （2）、 （3）、 （4）、= （）
3、请大家思考、讨论二次根式的性质与有什么区别与联系。
4、巩固练习：化简下列各式
（1） (2) （3） （4）（x＜-2）
注：利用可将二次根式被开方数中的完全平方式“开方”出来，达到化简的目的，进行化简的关键是准确确定“a”的取值。
【展示交流】（请各小组派代表展示自己组的讨论结果，其他同学补充和评价。（相信自己，你是最棒的！））
【归纳总结】同学们今天你主要学习了：
【课堂达标】（认真思考，检测自我，相信你会做的更好！）
1、填空：（1）、-=_________. （2）、=
（3）a、b、c为三角形的三条边，则________.
2、已知2＜x＜3，化简：
3、已知0＜x＜1－
4、边长为a的正方形桌面，正中间有一个边长为的正方形方孔．若沿图中虚线锯开，可以拼成一个新的正方形桌面．你会拼吗？试求出新的正方形边长．
5、把的根号外的适当变形后移入根号内，得（ ）
A、 B、 C、 D、
6、若二次根式有意义，化简│x-4│-│7-x│。
【学习反思】还有那些地方存在疑问？
自我评价： 小组评价： 教师评价：
凤州初级中学八年级数学高效课堂教改实验集体备课导学案
文档评论（0）