2011年度高中语文1.4《评〈泰坦尼克号〉》课件语文版必修5.pptVIP

封锁，为他们争取生还的希望，我们不难发现，杰克居无定所，四处漂泊的日子虽是困顿，露丝生活于个人幸福与家族命运夹缝之中也颇感为难，但却都淬炼出一颗火热而善良的心灵。尽管杰克贫困，但像很多同等阶层的人们一样，他还保留有原始的真实与快乐。20余年人生旅途，短暂得如流星划过星际，但杰克选择了有质量的活过，他曾那样大胆坦荡的为之爱过，奋斗过，付出过，当生命归于尽头之时，他的脸上未有太多遗憾，太多悔色与不舍，反倒多了一份坦然，甚至是一份凛然，为爱献身，为恋人撑起生命的架梁，又有何妨？??? 同样，在已经浸满海水的抵挡舱室里，母亲安抚着自己的孩子，用温暖的叮咛伴他们入睡；两位古稀老人仅仅依偎在一起，安详的度过最后的时光；造船者放弃求生，将救生圈给与他人，独自默默地在钟表前忏悔，这样的画面折射出人在面对大死大悲前的不同心理状态，可谓人之百态，光怪陆离，只是他们的选择令人唏嘘，引人仰止。作为一个生命的个体，一个有完整心智和不朽精魂的人，生命应当这样度过！ 影片中通过表现不同人群在大难面前的反应，极力借此营造出强烈的行为反差。人与人之间品质的优劣与高低在此暴露无遗，身处同样处境，有露丝在得知杰克被人陷害后，拼命重返船舱救助杰克，放弃好心人帮助的坚决果敢，有露丝在他的未婚夫可以保证杰克安全后，进入救生艇，当救生艇缓缓下降之时，她望着杰克眼神中流露出的款款深情和对自己生命全然不顾，只为恋人能安全脱险的无畏