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《渔夫与金鱼的故事》教学设计方案 绛县华晋学校 韩凌 课题名称 渔夫与金鱼的故事 科 　目 音乐 年级 五年级 教学时间 1课时 学习者分析 该年级学生是小学高段学生，有了一定的理解能力，所以能够顺利地学习歌曲主旋律，能够深刻体会音乐剧的曲境。 ? ? ? ? 教学目标 一、情感态度与价值观 运用正确的歌唱方法演唱剧中的几段歌曲及教会学生初步的表演技巧及了解音乐剧的有关知识。 二、过程与方法 通过歌唱、欣赏、创编台词与设计表演动作等音乐实践活动，锻炼学生说、演、唱、创等多方面的能力，培养学生综合的音乐表演力。 开阔学生的文化视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。提高学生多样性的艺术能力，促进人文素质的全面发展。使学生懂得不劳而获及贪婪的人是不会获得快乐和幸福的。 教学重点、难点 教学重点1．学会剧本中的九个唱段； 2．?小组合作进行台词创编； 3． 有表情地唱好各唱段并大胆地参与表演。教学难点引导学生进一步体验与表现各种角色的性格及变化。 　DVD、图片、音频、视频、课件、板书、手风琴 ? 《渔夫和金鱼的故事》教学活动过程的描述 教学活动1[番茄花园1] 情景导入（C/3分） 给你一个机会，圆你一个梦想！同学们，欢迎大家来到“梦想剧场”，首先，我隆重的介绍来到我们节目现场的是来自实验小学五（1）班的同学们。今天我要向大家推出的是新童话音乐剧《渔夫与金鱼的故事》，我们五（1）班同学分成了五个小组，看哪一组能最快最好地完成音乐剧的演练，将得到一份丰厚的奖品。 教学活动2[番茄花园2] 参与性学习（A/15分） 1、 剧本分析 师：首先将进行的是第一个环节“剧本通吃”，请各组在最短的时间内完成以下三个问题； 课件出示三个问题： a)????? 《渔夫与金鱼的故事》发生的时间地点、人物、事件； b)????? 剧本的结构是如何安排的？分别是什么？ c)????? 剧本中共有几个唱段？其中哪几个唱段的曲调是一样的？ 2、 歌曲演唱 师：接下来我们将进行的是第二个环节，“歌曲模仿”。请听第一组歌曲。 （课件出示第一乐段）…… 【“太荒唐”在歌曲的结尾出现了三次，每次歌唱的情绪处理都不一样，这是学生比较难把握的一点。】 3、 尝试表演 师：歌曲学唱已告一段落，最后进行第三个环节“表演秀”，也是贺得奖品的关键时候，最后的大奖到底花落谁家，就要看大家的表现了。请注意演出时的角色分工、对白和唱段的自然衔接、动作表情的创设等。大家抓紧时间以小组为单位开始吧！ 各组进行创编、分工等，师下到各组进行指导。 教学活动3[番茄花园3] ???? 展示全剧（B/20分） （1）???? 渲染气氛，准备演出 同学们，“梦想剧场”就要圆你的演员梦了，音乐剧表演马上就要开始了！ 演员准备………… 主持人上台：请欣赏童话音乐剧《渔夫与金鱼的故事》。 旁白：…………………… （2）???? 表演全剧 教学活动4[番茄花园4] ?小结（C/2分） 师：“梦想剧场，梦想成真。”一台高水平、高质量、精彩的童话音乐剧在你们手中诞生了。老师真为你们骄傲！希望你们以后创造出更多更好的音乐作品！ 教学活动5[番茄花园5] 渔夫和金鱼的故事??????（俄??普希金） 用勤劳的双手才能过上幸福生活，贪婪会失去一切。 情景导入，激发学生兴趣，为后面的歌曲教学做铺垫。 渲染气氛，准备演出 概括中心