〔大学生心理健康教育〕教学大纲.docVIP

福建中医药大学 《大学生心理健康教育》教学大纲 一、 课程的性质、目的和任务 二、 课程的基本要求 1． 掌握心理健康研究的对象、任务与研究方法2． 大学生的生理心理特点及自我意识3． 掌握大学生健全人格与塑造4． 5． 大学生学习心理及促进6． 掌握大学生人际调适的基本原则7． 大学生性心理的健康维护8． 9． 大学生常见心理疾病及防治 课程的教学内容 课堂讲授1.心理健康概述1． 大学生的生理心理特点及自我意识2． 掌握大学生健全人格与塑造3． 4． 大学生学习心理及促进5． 掌握大学生人际调适的基本原则6． 大学生性心理的健康维护7． 8． 大学生常见心理疾病及防治 1． 大学生自我意识的发展2． 重点掌握大学生学习的特点、学习过程、大学生的三种不同学习模式及学习中的非智力因素如意志、情感、兴趣等对学习的影响。3． 主要介绍大学生人际关系的变化、人际印象及管理、提高人际交往能力的途径。4． 了解情绪的构成要素及影响大学生情绪的主要因素，大学生恋爱心理及如何处理恋爱中的心理问题，认识青年性心理的一般规律。5． 掌握心理健康的概念及标准，认识大学生心理健康的重要性，介绍影响大学生心理健康的主要原因，及大学生心理障碍的主要表现方式，通过心理学知识的学习，了解自身心理状况，积极调节自我。 （二） 课堂讨论 1． 如何理解自我？如何正确认识自我？2． 影响个体发展的心理因素有哪些？3． 4． 对自己的人际状况进行评价并提出调整建议。5． 如何提高自身的心理素质？6． 7． 如何适应大学生活？ 大学生心理测试 1． 大学生自我探索2． 自尊量表的测试3． 信任量表测试4． 大学生活事件量表测试5． 抑郁、焦虑量表测试6． 四、 建议学时分配数 讲课（学时） 讨论（学时） 测试（学时） 小计 （一）大学生生理心理特点分析 2 ? ? 2 （二）大学生自我意识的发展 2 1 ? 3 （三）大学生健全人格及塑造 2 ? ? 2 （四）大学生情绪情感及培养 2 1 1 3 （五）大学生学习心理及非智力因素培养 4 1 1 5 （六）大学生人际交往心理 2 2 1 4 （七）大学生性心理 2 ? ? 2 （八）大学生常见心理障碍及维护 4 1 2 5 （九）挫折及应对 4 2 ? 6 注：大学生心理测试不占用上课时间，主要以团体训练方式进行。 五、说明 1、 本大纲适用于全校本科生。2、 建议实行讲授与讨论相结合、团体心理辅导与个体心理咨询相结合的教学方法。 1