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〔孟子二章〕理解性默写
第五次默写比赛
班级 姓名 分数
《得道多助，失道寡助
1、得道多助，失道寡助 指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子中心论点是：天时不如地利，地利不如人和。
2、攻城一方不能取胜的原因是：天时不如地利。守城一方“委而去之”的原因是：地利不如人和。
3、日本某反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一 致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子的句话点明全文主旨的句子“得道者多助，失道者寡助 ”
“得道”与否的两种不同的结果：得道者多助，失道者寡助
5、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
6、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。
7、三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
《生于忧患，死于安乐》
1、全文的中心句是生于忧患，死于安乐(或：然后知生于忧患，而死于安乐)。作者认为国家长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。 (用课文词语回答)
联系全文，在文中起过渡(或：承上启下) 的作用的句子是：故天将降大任于是人也。
选文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
在《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为造就人才的客观条件是“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，只有这样，才能“动心忍性，曾益其所不能”；造就人才的主观条件是“人恒过然后能改；困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。”。
选文中
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