2015南京市高1语文期末考试评分细则.doc

高一语文评分细则 4．年份不算数字。意思对即可。 （1）得分点为“近年来”“日均进口量”“逐年增加”，缺一个扣1分；“逐年增加”答“呈上升趋势”亦可；或答“近年来我国石油日均进口量增长趋于缓慢”。 （2）得分点为“原油库存总量”“多年相对稳定”“有较大增幅”，缺一个扣1分。 （3）得分点为“石油产品最终消费量”“多年递增”“微幅降落”，缺一个扣1分。 增补：（4）近年来石油库存远远抵不上石油产品最终消费量。（近年来石油产品最终消费量远远超过石油库存）。得分点为“近年来”“原油库存总量”（或“石油产品最终消费量”）“远远抵不上”（或“远远超过”），缺一个扣1分。 5．第二问：“深造”或“留学”1分；“与表妹（梅）结婚”1分。 第三问：得分点为“父亲给他定亲”“结婚对象不是表妹”“年内就结婚”，缺一点扣1分；笼统答“爱情和升学的梦想都破灭了”1分。 6.能围绕“往事”“苦痛”“旧情”“血缘”“金钱”等角度谈两人的冲突即可。 7.（1）“担忧、紧张、不安、害怕”答到一点即可。（2）“不解、惊讶、疑惑、愤怒”答到一点即可。表现心理的词语出现在具体分析中即可。 11．各句指定得分点以外词语的翻译无错，语顺1分即可得。 （1）“曳”译作“拽”亦可。 （2）“未之有也”译作“没有这样”亦可；“王”译成动词即可；“然而”译作“这样却”。 （3）“微”译作“衰弱”“衰败”“衰落”等均可；“义”译作“正义”“大义”等亦可。 12．从“物质”“精神（礼仪）”两方面概括分别得2分；具体抄、译一方面给1分，抄、译两方面给2分。 13.（1）第一空答“白香山”亦可，第二空答“琵琶行并序”亦可。 （2）按原标准评判，意思对即可。 （3）答案点为“对朋友的慰藉或勉励”“对朋友或自己前途的悲叹、迷惘或无奈”“既有对朋友的慰藉或勉励，也有对朋友或自己前途的悲叹、迷惘或无奈”。每答到其中一点得2分，结合作品具体分析再得2分。 14．每句1分，错、漏、增字均不得分。 16．如学生将特色和作用联系起来作答，4个特色答到任意3个，并能结合文本简析即可。 18.围绕阅读古代经典的获益作答，意思对即可。 19．微写作。（10分） 我国已进入老龄化社会，很多老人孤单寂寞。请展开想象，描写老人孤孤单单呆在家中的一个场景，不少于200字。 审题说明： 本题意在引导学生关注老人，关注老龄化社会。审题难度较小，重点抓住以下核心词展开描写，即可视为符合题意： 1.“场景”——不必叙述一个完整的故事，只要描写老人呆在家中的一个场景。 2.“想象”——不一定是现实生活中的真实场景，也可以根据想象进行合理虚构。 3.“孤孤单单”——老人处于孤孤单单的状态。 4.“孤单寂寞”——老人的精神世界是孤单寂寞的。…… 评分细则： 从语言、描写方法、场景的感染力等角度综合判分。 ①7分：切入分，能以孤单的老人为对象，展开合理的想象、描写，有一定的场景感。 ②8分：能抓住老年人的特点，想象合理，描写较生动，场景真切。 ③9分：能突出老年人的特点，并具有一定的个性，描写生动，场景感强。 ④10分：所描写的老年人个性鲜明，语言生动形象，描写方法灵活、恰当，有如临其境之感。 ⑤5-6分：注意到对场景和老人孤单状态的描写，但想象有不合理之处。 ⑥3-4分：描写未能突出老人的孤单状态，且想象明显不合理。 ⑦0-2分：无视题目想象、描写、突出老人孤单寂寞的写作要求，“另起炉灶”作文。 ⑧不足200字，酌情扣分，最高不超过7分。 20．作文。（60分） 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。 一位奥地利艺术家将椅子形状的金属框架绑在树上，创造出了自然长成的椅子；在椅子成形的过程中，没有使用钉子、螺丝或者胶之类的物品。树木按照金属框架的形状生长，20年之后最终长成椅子的形状。 （一）审题和立意 本则材料介绍了奥地利艺术家创造自然长成的椅子的方法。审题时要重视以下几点： ①原理：利用树生长过程中易受外力作用而改变生长形态的特点。 ②方法：将椅子形状的金属框架绑在树上，不使用钉子、螺丝或者胶之类的物品。 ③时长：20年。 基于上述分析，可从以下几个方面思考，并联系社会、人生等展开议论： ①创新（创意）：相对于传统椅子的制作方法，“长成椅子”是一种创新。 ②引导（塑造）：奥地利艺术家利用树木生长的特性做成了独特的椅子。 ③扭曲（束缚、禁锢）：艺术家为了达成自己的目的，以金属框架捆绑的方式改变了树木的自然形态。 ④改变：树木顺应外力作用改变原有生长形态，长成了与众不同的“椅子树”。 ⑤慢的艺术：一把椅子“长”了20年才成形。…… （二）评分说明 ①45—50分：切入分45分，能就某一方面展开议论，立意清楚、正确，论据恰当。 ②51—55分：选择合适的角度发表见解，立意准确，论据有代表性，