〔节日的小彩旗〕教学设计.docVIP

《节日的小彩旗》教学设计 【课题】 《节日的小彩旗》 【课型】 设计与运用 【年级】 一年级1班 【课时】 1课时 【教学目标】 1、知识与技能：通过本课的学习，让学生掌握对称图形与非对称图形的表达形式，能利用卡纸，彩纸通过自己的想象力与创造力剪贴、撕制节日的小彩旗。 2、过程和方法：在对比与讨论中学习，学会观察、思考与借鉴，在协助合作下完成对小艺术品的创作。并在评价中了解小彩旗的装饰性。 3、情感、态度、价值观：让学生学会团结协作，增加协助合作能力。并在教学中培养学生的动手能力、设计能力及创新思维。 【教学重点】 1、通过教学让学生了解小彩旗的剪贴、撕制的方法，并在制作过程中培养学生的创新与动手能力。 2、在小组合作的前提下，增强学生的团队合作精神，明白团体的力量是强大的，个人如何在团体中完成自己的任务。 【教学难点】 1、学生能否在制作过程中把握色彩的搭配，形状的搭配，把“形”与“色”很好的结合在一起。 2、学生能否在小组合作当中与本组的成员把握小彩旗的统一性，制作出一系列的小彩旗。 【教学切入点】 创设情景，以大熊猫在元旦这天旅游为背景作为整节课的开展话题。让学生思考节日小彩旗的造型与图案，引导学生进行创作。 【课前准备】 教师准备：相关彩旗的图片资料与制作范例。 学生准备：卡纸、彩纸、剪刀、胶水、小木棍、绘画工具。 【教学过程】 引入阶段： 1、创设情境：设定大熊猫在元旦这一天出国旅游，经过了三个动物王国，看到了每个动物王国都在庆祝元旦节日。 教师：“同学们，过段时间就是元旦了，在去年元旦的时候我们的国宝大熊猫到过好几个动物王国旅游呢，他先后到了泰国的大象王国，然后又去了澳大利亚的鸭嘴兽王国，最后去了北极的企鹅王国。你们能猜出它在其他的动物王国看到什么了吗？” 学生回答——看到大象、鸭嘴兽、香蕉等（教师引导学生回答“彩旗”） 2、导入课题《节日的小彩旗》，让学生欣赏课本范例。 3、教师：“现在你们看到课本上的范图了，知道很多小彩旗的样子了。那么你们说大熊猫在这三个动物王国会看到怎么样的彩旗呢？我们先说在泰国的大象王国，大熊猫会遇到什么？” 学生回答——大象造型的彩旗、有香蕉树图案的彩旗……（教师引导学生往这几个国家中具有本国特色的东西回答） 深入阶段： 1、教师：“既然我们知道了这些彩旗的样子，那同学们知道彩旗是怎么制作的吗？”教师出示范例小彩旗，供学生观赏。 2、教师讲解课本中的彩旗的制作方法，并结合范例做一讲解。 3、教师提醒学生在制作彩旗的时候，可以用不同的植物造型和动物造型去制作小彩旗，也可以自己设计漂亮的图形去制作小彩旗。 课堂练习： 1、教师：“大熊猫回到中国后犯愁了，我们的元旦也应该做些彩旗啊，但是要做些什么样的彩旗呢？现在大熊猫请同学们来帮忙，同学们说好不好啊？” 2、学生前后桌4人一组分小组，结合课本范图讨论要制作怎么样的小彩旗，由组内的谁来制作哪部分，先制定好计划，然后动手制作。 3、学生动手制作，教师巡视指导。 作品点评： 课结束前5分钟，学生把制作的小彩旗挂在黑榜前，由其他学生相互观赏、点评，找出其中比较好的几个作品，并说一说为什么觉得好。 教师挑出较好的一小组口头表扬。