第7章 幼儿创造力的发展精要.pptVIP

* 幼儿好奇心的特点（杨丽珠） 大班幼儿的探究持久性强于小班和中班幼儿，并与注意稳定性发展密切相关； 幼儿对新事物的反应敏感性和探究主动性呈现V型发展趋势； 幼儿好奇体验随年龄而降低； 男孩子的探究主动性和好奇体验显著高于女孩，女孩在探究持久性要强于男孩。 * 2.创造想象和创造性思维是幼儿创造力的主要成分 幼儿的创造力与成人不同，不强调创造新的产品，而注重创造的过程，往往表现为在已有的经验基础上突发奇想，想出新的办法或形成新的观点。 想象尤其是创造想象是幼儿创造力发展的主要内容 3岁幼儿以再造想象为主；4岁幼儿向创造性想象转化，5岁更多的运用创造性想象。 创造性思维是创造力的主要内容，其中发散思维是核心 * 有一天，幼儿园的老师问一群孩子：“花儿为什么会开？”， 幼儿A：“花儿睡醒了，它想看看太阳。” 幼儿B：“花儿一伸懒腰，就把花骨朵给顶开了。” 幼儿C：“花儿想跟小朋友比一比，看看哪一个穿的衣服更漂亮。” 幼儿D：“花儿想看一看，有没有小朋友把它摘走。”幼儿E：“花儿也有耳朵，它想出来听一听，小朋友们在唱什么歌。” 年轻的幼儿园老师被深深地感动了。老师原先准备的答案十分简单，简单得有几分枯燥——“花儿为什么会开？”“因为天气变暖和了！” * 3.探究活动是幼儿创造力发展的重要手段 探究活动是幼儿主动参与、主动探索、主动思考、主动实践的