陆永康36年忠诚“跪教”.docVIP

陆永康36年忠诚“跪教” 　　这是一位生活在黔南三都水族自治县贫困乡羊福乡的残疾人;这是一位用跪着的身躯扛起山乡希望的伟大而平凡的乡村教师;这是一位被贵州省委书记石宗源称为“当代中国的保尔?柯察金”水族汉子――陆永康,以一米五的残疾之躯,与命运抗争,36年“跪教”,闯出了他的另一个世界! 　　 　　忠诚“跪教” 　　――36载扛起大山明天的希望 　　 　　苦难的陆永康,出生在一个偏僻贫困小山村的农民家庭。总面积56?郾4平方公里的羊福乡,下辖6个村,42个村民小组,84个自然村寨。这个是河谷深切,地形险峻之地,“赶集在路边,雨天烂泥齐裤边”,偏僻、贫穷而边远。 　　苍天无眼,命运不公。出生9个月时,可怕的灾难便降临到他头上,小儿麻痹症无情地剥夺了他双下肢行走的权利,从此两腿萎缩瘫痪。这给陆永康带来了难以诉说的一生之痛。 　　“从我记事起到做手术的五十多年间,我这双脚从未站起来过,为此,我不得不跪着一步一步地在地上挪动。我从学走路到10来岁,不管春夏秋冬,一直都是裸着双膝跪地,天长日久,两膝都磨出一层厚厚的老茧。一到冬天,结茧的地方就会被冻得直流血,身后,常常拖出一串长长的血印。因跪行山路太用力,膝盖磨损经常引起血泡,大腿上部发炎,苦不堪言……”陆永康平静地诉说着往事。 　　14岁那年,陆永康央求父母让他去读书,在父母的要求下,老师同意了。从此,他每天双膝跪地行走,来到离家6公里外的孔荣村小学学习,但好景不长,“文革”席卷而来,小学被迫停课了。同学们都回家务农,陆永康却没有停歇,继续跪行到10公里外的甲雄乡小学就读,数九寒天,或炎炎夏日,崎岖的山路上都有他跪行的身影。然而,贫困的家境,没能让他有更多的学习机会,读完小学五年级后,他辍学了。 　　一个重度残疾人出路在哪?他在家里开始学做木工、篾匠、泥水工等手工活。可交通不便加上残疾,他根本无法走出大山。有人劝他改学巫术谋生,他回绝了。 　　村里小学偏远,那年,最后一位教师也悄然离去。陆永康看着残破的校舍、恋恋不舍离开校园的孩子和空荡荡的教室,他突然萌生出一种念想:我能不能把自己学到的知识传授给孩子们,让他们尽早摆脱愚昧贫穷? 　　机会来了,村里决定恢复小学,但没教师,怎么办?村长决定,让全村识字最多的陆永康试一试。1968年9月1日,是他一生中难忘的日子。他第一次跪着走上讲台,三十多个孩子用一种惊诧的目光盯着他。从这些学生眼里,他看到了一种渴求,也看到了一种不信任,这种不信任几乎摧毁了他的信心。他定了定神对孩子们说:“从今天起,我就是你们的老师了,我虽身体残疾,但是我的心理是健康的,我会尽力把知识传授给你们,使你们也能成为家乡的文化人。”从此以后,深山中又响起了琅琅的读书声。慢慢地,陆永康从孩子们热切的目光中发现,学生们心里已接受了他。 　　从此,他每天就跪着爬到学校,跪着给学生上课,跪着家访,跪着回家,一跪就是36年! 　　拖着残疾之躯,陆永康除了教学外,还承担着超负荷的额外工作,农村孩子买不起学习用品,于是,每到油桐收割季节,他便带领学生上山捡桐籽去卖,卖得的钱为学生购买铅笔、作业本等学习用具。 　　这位普普通通的乡村教师,在九万大山深处,点燃了求知的“红烛”,从此,知识之光普照着大山中的每一个孩子。 　　 　　心比天高 　　――该上学的娃娃一个不能少 　　 　　“三尺讲台,一根教鞭教书育人;双腿跪立,两颊双鬓润天下桃李。”这是陆永康的真实写照。 　　陆永康的家里,至今保存着很多特制的废旧“船鞋”,每只足有两公斤重,这是他为保护自己的膝盖和小腿而制作的。 　　由于下肢萎缩变形,长期跪着行走,膝盖和小腿难以承受,他便用木头将中心凿成小槽,直刨到适合包住自己的膝盖和小腿,然后打磨光滑再漆上桐油,边上用废旧皮球钉上,底部再粘上轮胎胶,行走时系在自己的小腿上,便可保护膝盖和小腿不沾泥土也不受损伤,双手再各持一只特制的小木凳作辅助支撑,行走起来便安全多了。 　　36年的“跪行”,这模样奇特,也许根本算不上鞋类的“船鞋”,伴他走了多少山路。可这些“船鞋”,却伴随着他“跨过”了全村8个村民小组所有学生家的门槛。 　　孔荣村小学恢复初期,村里还有许多孩子没有上学,陆永康看在眼里,急在心头,于是,他利用晚上和课余时间,穿着特制的“船鞋”跋山涉水,挨家挨户进行家访,动员辍学儿童重返校园。 　　家访,对陆永康来说太难了。因为行走不便,别人走一个小时的路,他得跪着走上两三个小时。孔荣村的村民依山而居,隔山相望,走却要耗时半天,爬山、过河、跨沟,就是正常人也要留个神。陆永康常常是傍晚出发,回到家里已是繁星满天。 　　跪行在崎岖的山道上,手脚并用,稍不小心便摔跟斗。没人搀扶,他“蹭”起再继续往前走。孤身一人跪着行走在深山老林里,陆永康有时难免感觉