一年级看图写话话题〔春天来啦〕.docVIP

一年级看图写话话题《春天来啦》 青岛燕儿岛路第一小学 吕绍红 教学思路 1、《春天在哪里》歌曲导入学生演唱。 2、出示“春天来啦”情境图学生会按一定顺序观察图画并完整表达。鼓励运用学过的词语表达的学生比如嫩芽、春风等注意学生说话的完整性杜绝几个词语的组合注意观察的有序性比如从上到下、从左到右等 3、除了图画上发现的春天你还能在哪里找到春天小组交流、指名交流。先请表达能力较强的学生交流再请请他学生交流关注差异同时注意关注交流的全面性特别是表达能力差的学生运用激励性的评价和老师的方法指导培养表达的自信心态度自然大方。 4、写话。注意标点符号的使用这篇看图写话要注意逗号和感叹号的运用由“春天来啦”中的“啦”引入为学生特别讲解感叹号的用法 设计理由 1、【第一学段写话课程目标第一条对写话有兴趣留心周围事物写自己想说的话写想象中的事物。】春天已经来到了同学们的身边除了观察图画外学生可以根据自己的生活经验和平时的观察发挥想象。歌曲导入和学生的参与表演以轻松愉快的方式调动学生积极性符合低年级学生特点激发兴趣。 2、一年级下册的识字一和课文一都是和春天有关的内容有的学生会运用课文中的词语说话此时运用激励性的评价语可以培养学生【在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语第一学段写话课程目标第二条】的意识 3、关注差异。采用小组交流的方式关注全体。小组中成员取长补短特别是能力较弱学生从别人表达中开拓自己思维指名交流的时候先请表达能力强的学生做好榜样示范关注差异。 4、先看图观察、再发挥想象表达、最后写话结合了口语交际由说到写。 一年级看图写话练习说话是基础但是一年级学生还缺乏观察能力和表达能力特别是刚入学的孩子观察事物无目的、无顺序、表达不完整。需要注意的是 1、观察有序性。 孩子们写话前首先要看图在看图的时候教师重在引导观察顺序比如从上到下从左到右从中间到两边等使学生言之有序。 2、表达完整性。 刚入学的学生在表达自己的观点时通常都是单个词语的回答或几个词语的组合表达缺乏条理性和连贯性具有跳跃性老师可以运用评价语激励说话完整的学生增强表达完整的意识并及时纠正语病。 在说的基础上再动笔写自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。