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IT7〔下〕备课23单元
第二单元:制作电子杂志 教学建议 教学建议 教学建议 四、教学建议 四、教学建议 四、教学建议 四、教学建议 四、教学建议 第三单元:杂志的修饰和完善 四、教学建议 四、教学建议 四、教学建议 四、教学建议 四、教学建议 对教师的要求: 应提高自身的教材再处理能力 树立新的教学理念,注重对学生的信息素养的培养 关注学生差异 反对两种类型的课 一、教学目标 ·知识目标 1.? 理解超文本的概念及其相对于传统文本的特点。 2.? 理解书签的作用 3.? 了解超级链接可以链接的对象的类别 ·技能目标 1.? 掌握书签的插入、删除方法,能显示或隐藏书签 2.? 能设置、修改指向书签的超级链接。 ·情感目标 通过本课时的学习,使学生树立一种服务的意识,在提高杂志精美程度的同时,也要注重其在使用上的便利性,以方便他人阅读和使用。 ? 二、重点难点 重点:对超文本特点的理解,能设置在文档内部跳转的超级链接。 难点:对超文本概念的理解。 ? 三、教学准备 开通因特网,或准备几份可以在页内跳转的网页,让学生感觉超媒体的特点。 第19课:目录链接 完成作品示例: 本节课的中心任务是让杂志变得更具备“电子杂志”的特点,即通过设置超级链接,将杂志的目录页中的标题与相应的页面链接起来,以方便阅读。 在本节课的教学过程中,教师应注意以下几点: 1.??学生已经在第6课中学习过超级链接的设置方法,并掌握了利用超级链接链接外部文件的操作方法,作为对这一知识技能的进一步加深,本课时在注重让学生掌握通过书签设置页内跳转方法的同时,注重让学生理解电子媒体(超文本媒体,简称为媒体)的特点,并让他们了解超级链接所能够链接的对象有哪些。 2.??? 在学生设置自己的作品之前,可以告诉学生网页、Windows及Word的帮助文档等都是超文本类型的媒体,操作感受一下这些文档,有助于让他们加深对超文本的理解。 3.??? 注意让学生了解设置成超级链接之后“锚点”的变化,如颜色变化、字体变化以及对鼠标的捕捉等。 4.??? 对于一部分学有余力的学生,可以让他们: a)???????? 在文档中创造其它的链接点,以方便阅读。 b)??????? 让学生尝试使用不同的“锚点”对象来设置链接,如图片等 c)??????? 让学生自行尝试其它链接对象,如声音、视频、网页等,并和插入“对象”方法作对比。 建议课时:1课时 ? ? 五、练习实施建议 ·随堂练习1 本题为观察题,可以让学生将Word中的超级链接与网页中的超级链接进行比较迁移,再得出结论:文字的颜色变为或蓝色、并带有下划线,当用鼠标指针指向它时,指针会变成“手型”,单击这一超级链接后,它会变为其它颜色。 ·随堂练习2 本题为概念理解题,书签的解释课本中有,而超级链接的概念可以让学生在Word的帮助中找。本题答案:书签是文档中加以标识和命名的项目或位置,以便以后引用。利用书签可以快速跳到指定位置、创建交叉引用以及为索引项标记页范围等。书签代表的是文档中的某一位置。而超级直接通常是有颜色的、带下划线的文本或图形,单击它,可以快速跳到文件中的某个位置(书签)、文件或因特网上的某一个网页。 ·随堂练习3 本题可以让学生进一步熟练超级链接的设置,可以让学生在网页中设置“返回目录”、“联系我们”等多种类型的超级链接。 ? 六、教学资料 1.? /cscai/webcai/computer/hypermedia.htm#一、超文本 2.? /smscwb.htm 一、教学目标 ·知识目标 1.? 解利用Word制作简单网页的基本方法及其限制。 2.? 解分发文档的各种途径及各自的特点。 3.? 了解电子邮件地址的基本格式。 4.? 了解将文档以电子邮件形式发送的基本方法。 ·技能目标 1.? 掌握将网页另存为网页的基本方法。 2.? 通过Word内嵌的电子邮件发送功能将当前文档发送出去。 ·情感目标 培养学生的信息道德,在分发信息时,应遵从对方的意愿,避免成为垃圾邮件的制造者。 ? 二、重点难点 重点:将文档另存为网页、在Word中发送邮件。 难点:对将Word文档转换为网页时,对不兼容格式的掌握。 ? 三、教学准备 1.? 开能网络,使学生机能够上因特网。 2.? 完成好每台学生机的OutLook Express帐户设置。 3.? 预准备好一个邮件地址,用于收发学生们发送过来的信件。 第20课:大作出炉 完成作品示例: 本节课的中心任务是完成学生作品的分发、呈现工作。让学生选择其感兴趣的方式分发作品,同时了解不同的分发方式的优缺点。 在本节课的教学过程中,教师应注意以下几点: 1、指导学生根据现实需要,选择合适的分发方式 2、利用Word的另存为功能,可以进行有限的文件格式转换。利用Word可以制作
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