第七章学前儿童心理卫生讲稿.pptVIP

案例 5岁的玲玲近来经常做恶梦，每到半夜在自己的尖叫声中惊醒，醒后全身大汗淋漓，呼吸急促，表情惊恐，语无伦次地对妈妈讲述梦中的可怕场面。连续几晚的恶梦后，玲玲一到晚上就害怕，不敢上床睡觉，即使很困也强忍着，担心入睡后又发恶梦。 问题：1、在现实生活中，你有遇到过与案例中玲玲类似的幼儿吗？这类幼儿出现的是哪种心理问题？ 2、这类心理问题可能的成因是什么？应该如何防治？ [知识目标] 1.了解学前儿童心理健康的特征,掌握影响学前儿童心理健康的因素。 2.初步掌握学前儿童典型心理问题的症状、成因及防治办法。 [技能目标] 1.提高对学前儿童心理健康的重要性的认识， 2.掌握促进学前儿童心理健康的知识和技能，把所学的知识和相关技能、技术运用于幼儿园实践。 厌恶疗法：在童年时期，儿童养成了吮手指或咬指甲的怪癖，我们可以采用厌恶疗法进行治疗和娇正。如在儿童手指上涂上黄连水或辣椒水，使其感受到咬指甲或吮手指的苦痛，从而中断该行为。 负性活动练习：规定患儿在一段时间里反复不停地吮、咬手指，直到感到不舒服、不愉快，使其慢慢改悼这一顽癖（注意进行时，应要求患儿洗手） 思考题： 1.判断学前儿童心理健康的标志是什么？ 2.儿童心理发展的影响因素有哪些？ 3.学前儿童常见心理问题的主要症状及矫治措施是什么？ 第七章 学前儿童心理卫生 第一节 学前儿童心理卫生概述 一