第三单元教案讲稿.doc

三、1～5的认识和加减法第1课时　1～5的认识 【教学内容】教材第14～16页【教材分析】以内各数在整数集合中是最为简单的几个学生学前有一定的认识因此把几个数集中起来进行学习目的在于根据学生已有的数学经验进行有效教学提高课堂学习效果。本节教材结合学生的认知特点采取了适当渗透的方法通过提供实【学情分析】学生在入学前就接触了1～5各数他们能够熟练地数数有的甚至能够数到100。从表面上看他们已经很熟悉这些数了但是这一阶段的学生缺乏对数的整体意义的理解。大部分学生在生活中见过这些数对它们的用处有一些了解但没有感受到身边处处有数对生活中离不开数及数的价值缺乏体验还没有对这些数产生喜爱之情。【教学目标】会数5以内物体的个数会用1～5各数表示物体的个数知道1～5的数字顺序能认、读、写～5各数并注意书写正确。通过观察图和周围物体动手摆学具培养学生认真观察积极动手操作和工整书写的学习习惯。【教学重难点】重点：1～5各数的含义和写法。难点：1～5的书写。【教学准备】多媒体课件【教学流程】→ ↓　　　　　　　↓ → ↓　　　　　　　↓ → ↓　　　　　　　↓ → 【情境导入】老师出示课本情境图的课件边出示边叙述引导学生观察：天刚蒙蒙亮老奶奶就起床到园子里活动筋骨她还给小鸡准备好了早点呢！1只馋嘴的小狗在旁边紧紧地盯着；2只鹅向老奶奶走来；还有3只小鸟站在房顶上叽叽喳喳地叫着；这时又跑来了4只小鸡