wsx︰计算机课程体系与知识结构.ppt

（10）智能系统 主要内容：包括约束可满足性问题、知识表示和推理、Agent、自然语言处理、机器学习和神经网络、人工智能规划系统和机器人学等。 该知识结构主要处理基本和行为模型是什么，如何建造模拟它们的机器；规则评估、推理、演绎和模式计算在多大程度上描述了智能；通过这些方法模拟行为的机器的最终性能如何；传感数据如何编码才使得相似的模式有相似的代码；电机编码如何与传感编码相关联；学习系统的体系结构怎样；这些系统是如何表示它们对这个世界的理解的。 （11）信息管理 主要内容：包括信息模型与信息系统、数据库系统、数据建模、关系数据库、数据库查询语言、关系数据库设计、事务处理、分布式数据库、数据挖掘、信息存储与检索、超文本和超媒体、多媒体信息与多媒体系统、数字图书馆等。 该知识结构主要处理使用什么样的建模概念来表示数据元素及其相互关系；怎样把基本操作（如存储、定位、匹配和恢复）组合成有效的事务；这些事务怎样才能与用户有效地进行交互； 高级查询如何翻译成高质量的程序；哪种机器体系结构能够进行有效地进行交互；高级查询如何翻译成高质量的程序；哪种机器体系结构能够进行有效的恢复和更新；怎样保护数据，以避免非授权访问、泄露和破坏；如何保护大型的数据库，以避免由于同时更新引起的不一致性；当数据分布在许多机器上时如何保护数据、保证性能；文本如何索引和分类才能够进行有效的恢复。 （12）软件工程 主要内容：包括软件过程、软件需求和规格说明、软件设计、软件验证、软件演化、软件项目管理、软件开发工具与环境、基本构件的计算、形式化方法、软件可靠性、专用系统开发等。 该知识结构主要处理程序和程序设计系统发展背后的原理是什么；如何证明一个程序或系统满足其规格说明；如何编写不忽略重要情况且能用于安全分析的规格说明；软件系统是如何历经不同的各代进行演化的；如何从可理解性和易修性性关手设计软件。 （13）科学计算 主要内容：包括数值分析、运筹学、模拟和仿真、高性能计算 该知识结构主要处理如何精确地以有限的离散过程近似表示连续和无限的离散过程；如何处理这种近似产生的错误；给定某一类议程在某精确度水平上能以多快的速度求解；如何实现方程的符号操作，如何积分、微分以及到最小项的归纳；如何把这些问题的答案包含到一个有效的、可靠的、高质量的数学软件包中。 计算机专业成功人才的参考标准 在求职的千军万马中杀出重围，找到腾飞之路 多种知识、技能、观念的复合与重构 ——升华自我 专业知识 实践经验 职业素养 资质证明 “计算机技术与软件专业技术资格”考试 老“软考”：“计算机软件专业技术资格” 1987－2003年，信息产业部单独组织考试 百万人参考，培养10余万专业人才，得到社会广泛认可 新“软考”：“计算机技术与软件专业技术资格” 2004年11月－至今，人事部与信息产业部联合主考 国家级IT资格与水平考试，计算机专业唯一职称资格考试 老“软考”与新“软考”的区别 计算机专业技术人员职称制度改为“以考代评” 取消了原有的报考学历和资历限制，学生可直接报考 3级5类20种资格考试，对应于信息化的人才需求 开辟与其他国家专业资格认证的“相互承认”渠道 软考的年考试规模已经达到21万人，成为最具实效的认证 “软考” 的专业类别、资格名称与级别 “软考”的级别与职称对应关系 初级资格 助理工程师、技术员 软件方向：程序员 网络方向：网络管理员 应用方向： 多媒体应用制作技术员 电子商务技术员 信息系统方向： 信息系统运行管理员 信息服务方向： 信息处理技术员 中级资格 工程师 软件评测师 软件设计师 计算机应用方向的多种选择 信息系统与信息服务的新选择 高级资格 高级工程师 信息系统项目管理师 系统分析师 系统架构设计师 “软考”的专业类别与人才培养方向 信息服务 软件方向 网络方向 应用方向 信息系统 分类培养 CSSE IT ISSE CEIS IS “软考”体系的功效分析 知识检测 技能考核 资格评定 教育功效 丰富知识结构 积累技能经验 拓宽专业视野 评定个人水平 指导继续学习 就业功效 获得技术资格 通过职称评定 进入人才体系 明确就业方向 打开雇主心扉 针对专业职称的人事制度 针对不同职位的知识基础 各类认证考试的性质分析 企业专项认证 知名企业组织实施 针对专项产品技术 不具有社会公信力 费用昂贵效果不明 IBM、微软、思 科、Oracle… 特定技能认证 行业机构组织实施 针对专项知识技能 不具有就业保障力 界限模糊有效期短 等级考试、电子商 务、ERP、网管… 专业资格认证 国家部委联合实施 针对专业技术资格 与人事管理相挂钩 体系完备目标