构建英语高效课堂课题立项申请书.doc

项目号 总编号 镇安县教育科研微型课题研究 申 请 书 课题名称： 新课改形势下如何构建高中英语高效课堂 课题主持人： 白宗玲 主持人单位： 镇安县第二中学 通讯地址： 陕西省镇安县第二中学 申报时间： 2013年9月27日 课题名称 新课改形势下如何构建高中英语高效课堂 主持人基本情况 姓名 白宗玲 性别 女 学历 大学本科 职称 中教二级 年龄 32 任教学科 高中英语 职务 教师 教龄 9 联系电话 邮箱 173116153@ QQ 1731161153 参研人员情况 姓名 年龄 学历 职称 任教学科 联系电话 李婷 28 大学本科 中教二级 高中英语 研 究 背 景 素质教育全面推行，教育教学改革全面实施，在这样的大背景下，教育工作者必须要转变观念，转化角色，与时俱进。传统高中英语课室教学存在很多弊端，根据素质教育的要求，英语教学必须改革。高中英语课堂教学是提高英语教学质量的关键。如何构建高效的英语课堂，这是我们目前亟待解决的问题。 研 究 目 标 积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。重视学生收集处理的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。 研 究 内 容 一、教师教育理念的转变和角色的定位 二、师生关系的改变。优化师生关系，达到师生共赢 三、课堂教学模式的转变 研 究 方 法 文献研究法：学习相关文献资料，学习他人研究成果，确定符合实际的研究目标；行动研究法，从教学现状出发，通过创建学科协调组、互助式自主学习小组等具体行动，不断摸索发挥学生自主学习的作用，研究并解决问题；实验法：设计一些学生感兴趣的题目，让学生用新学的方法在规定的时间内完成，教师及时总结并指导学生改进；经验总结法：通过案例、课堂实录、专题活动等形式加以总结，并予以提升，上升到理论水平，形成长效机制。 研 究 步 骤 本课题的研究是以高中学生高效课堂的构建为总目标，以课堂教学为平台，以探究高效方法为突破口，有效提高高中学生学习英语的能力，具体分为三个阶段： 1.准备阶段（2013年8月）：在文献研究的基础上，设计研究方案，撰写开题报告。 2.实施阶段（2013年8月至2014年6月）： 由二位教师综合利用工具书、网络、图书馆等途径查阅资料、挖掘、整理出英语课堂的最佳教学方法，并付诸教学，接受实践的检验。 总结阶段（2014年7月至8月）： 根据统计分析结果，写出实验报告，整理优秀案例，反思研究 过程，撰写结题报告，迎接结题验收。 预期成果 1.论文：新课改形式下如何构建高中英语高效课堂：白宗玲 2.论文：如何在英语教学中实施课堂互动：李婷 学校意见 校长（签字）： （盖章） 年 月 日 中心校意见 校长（签字）： （盖章） 年 月 日 教研室学科教研员意见 教研员（签字）： 年 月 日 教研室审批意见 负责人（签字）： 教研室（盖章） 年 月 日 2 2