浅谈农村中学校园文化建设之拙见.doc

2013年度论文、案例评选 题 目： 农村初中校园文化建设之拙见 征文形式： 论文 姓 名： 李剑啸 单 位： 白银 市 会宁 县 韩集乡初级中学 联系方式： 农村初中校园文化建设之拙见 韩集中学 李剑啸 论文摘要： 校园文化建设是学校德育的重要内容和实践环节，抓住校园文化建设这一载体，切实加强学校德育工作，努力提高青少年的思想道德素质，培养和造就新型人才是我们教育工作者义不容辞的责任。尤其在农村中学，校园文化活动的发展前景不容乐观，农村初中文化艺术人才严重缺乏。加强校园文化建设，提升德育工作，培养学生的人格修养和素质，更是时代发展的需求。 关键词：农村初中 校园文化 建设 建议 所谓校园文化，是指在学校常规课程教学以外，以校园文化艺术活动为中心内容，由广大师生直接地、自觉地乃至自发地从事的精神文化生活。校园文化主要包括：校园文化活动、校园文化工作和校园文化事业。当前，切实加强学校德育工作，努力提高青少年的思想道德素质，培养和造就新型人才是我们教育工作者义不容辞的责任。尤其在农村中学，加强校园文化建设，提升德育工作，培养学生的人格修养和素质，更是时代发展的需求。 校园文化建设的意义 校园文化建设是以学生为主体，以课堂文化和课余活动为主要形式，以校园为空间的多方面、多类型的文化活动。就其内容而言，它主要由学校的物质文化、精神文化和制度文化等构成。校园文化建设是学校德育的重要内容和实践环节，是加强学校德育的有效载体，是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育的有效途径。它通过特定的人文环境的熏陶、渗透和升华，将其长期培育和积淀的专业精神和传统作风，形成该环境中的青少年共同的文明礼貌、行为规范、为人处事从而不断作用于校园文化主体，实现以德育人的目的。 1、校园物质文化是校园文化教育的物质体现，物质文化形态是学校校园文化的外在标志，是一种硬件文化，学校德育是真正取得实效，必须与学生的实际活动以及在这些活动中的体验结合起来才能实现，而这些实际活动是在某种环境、某种氛围中进行的。富有特色的校园“硬环境”是在一定观念支配下造就出的文化成果，也是学校开展德育工作的最佳场所。整洁、优雅、舒适、美丽的校园环境使人心情舒畅，精神振奋，注意力集中，思维敏捷，这对学生开朗性格的养成，高雅气质的形成，情感的熏陶和意志的锻炼起着潜移默化的作用。如校园内的名人画像、名言警句、校园的文化长廊、学习园地、学校的图书室、会议室、包括食堂、花园等每个角落都应该有特色，对培育学生的人格修养，都能起到“润物细无声”的效果。 2、校园精神文化为德育提供了良好的文化氛围。校园文化作为一种长期积淀形成的特定群体文化，其宗旨是“塑造高尚的精神。”它集知识性与思想性为一体，学校一方面加强教研，不断开拓知识传授的新途径，增强了学校浓厚的学习氛围；另一方面有针对性地寓德育于各种教育教学之中，并使之经常化、具体化，在学校的各种活动中学生受到教育、启迪。如在学校开展“平安校园”、“书香校园”、 “文明校园”等创建活动、在学校举办校报、班报、黑板报、学生会广播站、文明班级评比、文明生评比、班会、团会、读书活动、演讲比赛、体育节、艺术节的活动中，以及利用各种重大的纪念活动等。使之变成青少年易于接受的具体的内容，从而达到提高学生思想道德水平和科学文化水平的目的。 3、校园制度建设为学校德育营造了一种崇德、砺志、求真、向美的氛围。校园制度建设是指学校根据国家有关法规、政策的精神要求，在学校直接贯彻或结合校情而制定的具体实践办法的体现。它对维护学校的正常秩序，促进学生养成良好的行为习惯，起着一定的规范作用。 二、农村初中校园文化建设的现状与建议 然而农村初中校园文化建设的现代前景却不容乐观。农村初中本来负有文化活动的会聚和辐射功能。由于种种原因，农村群众文化活动近几年来严重滑坡，这严重制约和影响了农村初中校园文化活动的发展。农村初中教育实际还停留在应试教育阶段。教育主管部门的要求与学校的具体运作距离较远。农村初中文化艺术人才严重缺乏。校园文化活动缺乏必要的经济和物质保障。加上社会对初中升学率要求较高，家长对孩子升学期望值过大，这都成为农村初中校园文化建设的难题。面对这种现状，