人教版一年级语文上册“小小的船”.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：2 4、学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、  二、 教学课题 教养方面：1、 。2、 教育方面：1、2、发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。  五、 教学过程 第一课时 创设情境，激发兴趣 孩子们，老师出一个谜语给大家猜好不好？看哪位同学最早猜出来举手告诉大家。（师展示课件，读谜面） 生回答谜底——月亮。 师：同学们真聪明！今天啊老师就把月亮姐姐请到了我们的身边，大家想和它做朋友吗？（生答：想）好，下面咱们就一起来欣赏一下美丽的月亮姐姐。（师展示课件图片，1、2是月亮弯弯的样子，3、4是月亮圆圆的样子） 【百度图片】 /article/uploadfiles/201106/2011062610140638.jpg /rosintin/pic/item/bc6e1729bc1bcc94d7cae2a1.jpg /artimgages/2010/11/22/2030042676.jpg 1/attachments/1009221402cdc57f643cd3d9e9.jpg 师：欣赏完了美丽的月亮，老师很想跟着月亮姐姐到天天中看看，你想吗？（生答：想）不要急，让我们随着一首好听的儿歌一起去夜空中转转，仔细听，认真看，我们在夜空中会遇到什么呢？（播放歌曲视频） 【百度视频】/show/QF1ZD--jJI0wFIqXIl7qSg...html 师：这首歌好听吗？想不想自己也能美美地唱出来？那我们快来学一下这篇课文《小小的船》吧！（板书课题） 整体感知，扫清阅读障碍 1.请同学们跟老师读一遍课题（强调“的”的读法）。下面请大家快速翻到课本第76页，轻轻地把儿歌读一读，要读准音，遇到不认识的字借助拼音读准确，还要注意轻声要读得轻而短。 课文中的生字宝宝躲到星星上面去了（展示课件），下面咱们来认生字摘星星，看看同学们是不是能把所有的星星都摘下来。谁想试试？ 指名读；小老师领读；再读课文，把这九个生字宝宝在课文中圈出来。 大家真能干，但是星星不是那么容易摘的，下面老师把拼音宝宝去掉，看看是不是还能把星星摘回家。（展示课件） 齐拼、齐读；开火车读。 孩子们真厉害！老师觉得能在这么短时间内把生字宝宝认的这么牢，大家肯定有好办法,跟大家分享一下，好吗？（比如，坐：两个人背靠背坐在土地上；闪：一个人从门一闪而过） 三、精读儿歌，在读、想中感受美1.生字宝宝已经和我们成了好朋友了，下面我们就在这些新朋友的帮助下流利的把儿歌读一读。 端起课本，先跟着老师读一遍，注意轻声的读法。 这么美的儿歌，老师想听听同学们齐读一遍。 引读，老师读前半句，学生读后半句。 读得真美，老师这里还有几个小问题在等着你们： 最后一句“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”中“闪闪的”是什么样子的？（展示课件，生答：一明一暗。师将准备好的星星图片铁在黑板上） “只”是什么意思？ 第一句中为什么要说“弯弯的月儿小小的船”？（展示图片并将准备好的图片贴在黑板上）弯弯的月儿和小小的船之间有什么关系？ 生：弯弯的月儿像小小的船。 师：哪里像？ 生：两头都尖尖的。 师：两个东西有很多一样的地方，我们就用“像”来表示。 （展示图片）现在请你用“像”来说一说，要把句子说完整。 2.孩子们，学完了儿歌，我们知道，在晴朗的夜晚，我们一起坐在院子里，抬头看天空，蓝蓝的天上有闪闪的星星，那弯弯的月儿就像只小小的船，我们坐上了月亮船，小船在星空中穿来穿去，这是多么美的一幅图画呀！现在请你闭上眼睛，边听边去感受夜空的美丽。（播放朗读视频） 【百度视频】/u20/v_NTcxNzkyNDE.html 真美啊，来时也想你们一样陶醉了，请大家也模仿刚才的语气把儿歌美美地读出来。 （指名读，齐读） 下面请大家合上课本，我们来做个游戏，游戏的名字叫“我问你答”：什么样的月儿什么样的船？——弯弯的月儿小小的船。小小的船儿怎么样？——小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见什么样的星星什么样的天？——我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 孩子们，还记得开始时那首好听的歌吗？现在我们能顺利的放声歌唱了。你可以边唱边加上动作。 拓展延伸 孩子们，月亮姐姐跟大家玩得很高兴，她走的时候还托老师邀请大家她家做客呢！如果你真的到了月亮上面，想一想你会遇到谁呢？你会看到些什么？（引导学生用“我看见……”这个句式说话，生发言，师展示图片） 【百度图片】/2008-09-12/200891215117432_2.jpg /pic/201009201284996671406.jpg 同学们，月亮上还有好多东西等