做好考试的诊断调整教和学策略.docVIP

发挥好考试诊断性功能 各位领导，老师全体同学，大家上午好！ 上周紧张的期中考试已经结束，我们应该如何面对期中考试的成绩，期中考试后我们应该做些什么？今天我讲话的题目是：发挥好期中考试诊断性功能 期中考试是诊断性考试，一是诊断学生在学习上存在什么问题，二是诊断老师在教学上存在什么问题。无论期中考成绩如何，对着分数扼腕叹息或兴高采烈都是不明智的。没有考好的学生无须垂头丧气，因为期中考试是学习的最佳检测补救时机，如果能通过考后分析，自我诊断学习，通过期中考成绩发现深层次的学习问题，及时调整，彻底根除学习症结，不仅能帮助我们在今后的考试中中打个“翻身仗”，还能取得今后学习上惊喜成绩，而考得好的学生更不可掉以轻心，应善于诊断学习，总结经验。确保领先优势。要求我们同学做好以下6个总结分析总结： 1、整体总结　　 　　其实，在考试之前，我们对自己的成绩有一个期望值，至少是有一定的期待，比如保C、争B、冲A，或者位列班级第几。那么，这次考试，是否达到了期望呢？考试成绩是不是这段时间学习状况的真实反映？成绩是上升了还是下滑了？如果上升，是什么原因（题目适合你？其他同学的失误？自己水平的真实上升？）？如果下滑，问题又出在哪里？ 2、知识点总结　 知识点的总结是每次考试总结最重要的一环。这里有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是下