六年级语文(上)第6组复习教案.docVIP

六年级语文上册第6组复习教案 第六组 教学目标: 1、搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2、读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4．能辨析古诗中的小问题，区别古体诗与现代诗的特点。 教学重点：背诵指定诗文，能分析诗歌 教学难点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 教学过程：诗、词、曲是古代诗歌的三种形式 一、古诗与现代诗的区别 古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵； 现代诗，不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。 （1） 么是古代诗歌：按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。 ① 古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。 ②近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗。 （2）什么是现代诗： ①按照作品内容的表达方式划分：叙事诗和抒情诗。。 ② 按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗。 一、 诗歌分类 ? （可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗…… 　　　　　可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗…… 　　　　　可以按形式分：格律诗、自由诗……