浅谈中职语文教育及提高中职语文教学有效性的途径.docVIP

　　浅谈中职语文教育及提高中职语文教学有效性的途径 浅谈中职语文教育及提高中职语文教学有效性的途径 一、中职语文的教育地位 　　中职语文在中职课程中称为文化基础课，因此兼有打文化基础和促职业能力提升的双重重任。所以，在教学内容和教学策略上更要突出中职学生的特点，从实用性出发，使学生学有所得，学有所用，实现语文教学对专业技术学习的辅助性功能，使语文课成为中职学生职业生涯发展的基础。立足课本，放眼社会，开发课程资源，使学生在熏陶感染、潜移默化中达到教育的目的。 　　美国教育家布鲁姆说过：有效的教学始于准确知道希望达到的目的是什么。有效的中职语文教学，始于明确其目的和任务。而在当前的中职语文教学中，目的虽明确，却因操作不当或操作困难，使教育行为偏颇。 　　二、存在的问题 　　（一）教育理念狭隘，做法简单 　　体现在教师方面，一种是过分强调语文的知识性而忽视其文可以载道的特点。体现在教学上，是只重教授鱼，而不重教授渔；另一种是紧抓语文的人文性进行不必要的架空分析，而忽视语文教育的基础性。忽略了我们中职学校这个具体环境，忽略了我们中职学生这个具体对象。体现在学生方面，一种是受基础教育影响，只学书本知识，不注重能力的养成；另一种是多少年的语文就那样，新的专业更具吸引力。 　　（二）学生基础薄弱 　　中等职业学校的生源几乎全部来自初中生，而且绝大多数是升高中无望才选择上中等职业学校