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朱敏龙老师《函数学习》
欢迎您,各位老师! ---- 朱敏龙 陕西省西安市 2015-01-10 夫子庙 莫愁湖 江苏南京 朱敏龙 nsfzzml@163.com 我们已经学习了哪些函数？ 学习体验 函数研究一般关注什么? 函数图像的形成 函数学习的一般过程是什么? 图6 x y O 图6 学习课题： . 知识归纳与整理： . 有哪些数学思想或方法： . 自我评价： . 我的收获与困惑： . . 老师我想对你说： . 课堂小结 相关链接：高中研究函数的一般过程： （1）定义域； （2）值域； （3）函数的奇偶性； （4）函数的单调性； （5）函数的极值与最值． 布置作业 1．根据函数表达式 ,你能说出它的图像具有的一些特征吗?试画出它的图像. 2．尝试解答2011南京中考第28题. 关注中考 （2011南京第28题） 借鉴你学习函数的经验，尝试研究函数y＝x＋．
（2011江苏苏州）下列四个结论中，正确的是
A．方程x＋＝－2有两个不相等的实数根
B．方程x＋＝1有两个不相等的实数根
C．方程x＋＝2有两个不相等的实数根
D．方程x＋＝a（其中a为常数，且|a|＞2）有两个不相等的实数根
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