四下数学教案2017年2月(正式).docVIP

四年级数学下册教学计划 一、学情分析： 班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，还有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高。从学生习惯方面看，不少学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业马虎等等；还有个别学生缺乏自信心。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。 二、教材分析： 这册教材包括下面的内容：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动（二），观察物体（二），平均数与条形统计图，数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。　 小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 三、教学目标：　　 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。 3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。 5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。 6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。 7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学措施： 　　1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。 　　2、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。 3、加强解决问题的教学。在教学的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实际问题的能力。 　　4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。 5、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 6、抓好培优补差工作。 　　(一)优秀学生培养措施： 　　1、保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。 2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导。　　 (二)后进生辅导措施： 1、培养后进生的自信心。对后进生多宽容，少责备。 2、不仅要注意培养后进生的学习兴趣，更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 　　3、老师的辅导要及时，课堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进生机会，适时的给与辅导，使其体验成功的喜悦。 　　4、后进生的作业要做到面批面改，及时的对存在的问题进行纠正。 　　5、多进行家校联系，与家长相互交流，沟通信息，共同促进后进生进步。　　　 五、教学进度安排： 教? ? 学? ? 内? ? 容 课时数 一、四则运算 6 二、观察物体（二） 2 三、运算定律 7 四、小数的意义和性质 15 五、三角形 6 六、小数的加法和减法 6 七、图形的运动（二） 4 八、平均数与条形统计图 4 营养午餐 1 九、数学广角——鸡兔同笼 2 十、总复习 4 第一单元 四则运算 第一课时 加、减法的意义及各部分间的关系 教学目标： 1、知识与技能：结合具体情境通过对算式变换的比较，理解和掌握加、减法的意义和各部分之间的关系。 2、过程与方法：在探索加、减法各