翻译推敲(优课).pptx

文言文翻译要 意识先行;师者，所以传道授业解惑也。;学习目标： 1、落实文言文翻译的得分意识。 2、通过踩点得分、字字落实、语境 推敲等方法让翻译题提分增分。 重点难点： 字字落实，自字组词。;（1）或传其语，时矍然曰：“李公有经济才，何可去？”因力直之。;（1）踩点分不准，不译、多译、错译、漏译。实词积累不够，不会推断意思，导致许多实词乱译。如“或”“矍然”“御”等词多译错。 （2）现代汉语与文言实词弄混。如“经济才”多译为“经济的才能”“经济能力”，“力直之” 不少同学译为“用力伸直（挺直）”，“燕居”多译为“燕子的居所” 或“像燕子一样的居所”。 （3）语法知识薄弱，多写病句，主谓宾不搭配或者偷换主语，胡乱翻译，不管主语（缺乏复查），有同学翻译喜欢主观想象出一个属于自己的一句话，跟原文没啥关系。;一、赋分点意识;二、“字字落实”意识;三、推敲意识; 文言实词的用法万变不离其宗，那就是——遵从语法规律。从词法和句法上推敲词性，判断词义，在文言文翻译中尤为重要，是学生必须养成的意识。有了推敲就避免了盲目。;2、推敲句法;回顾：2017摸底联考（全国卷);B、推敲句式是否需要变换;3、推敲语境;（1）赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？; 东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。;课堂小结：; 文言文阅读，作为一种能力，它的养成需要主体“多读”的实践，在感性经验不断积累丰厚的基础上，经独立思考后自己“悟”出来。中国古代的文学理论家刘勰在《文心雕龙·知音》篇里这样说：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”这道出了能力获得的一般规律。文言文翻译更是如此。;借鉴如下古文翻译口诀 ： 古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意； 先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词， 全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细， 照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气， 力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。 若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。 人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例， 吾余为我，尔汝为你。省略倒装，都有规律。 实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。 译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气， 句子流畅，再行搁笔。 希望学生在文言文学习中能学得轻松，渐行渐远。;拓展练习： 专题能力升级套题P146 2016江西摸底