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文言文课堂教学新方法的探讨 内容摘要：文言文是现代语文的基础，学习文言文是掌握现代语文的基础。只有学好文言文，才能吸纳丰富、鲜活的营养。对于中学生来说，学好文言文还是提高写作水平的关键。因此，初中语文教师有责任，也有义务引导学生学好文言文。教师可以用各种方式导入激发学生学习文言文的兴趣。诵读是学好文言文的关键，熟读成诵是文言文教学的特殊要求，因此要加强诵读指导。知识积累是学好文言文重要的一个环节，知识积累是能力提高的基础，有计划地进行积累，不仅可以丰富学生的古汉语的语言材料和知识，使之形成系统，而且也能转化为能力，提高文言文阅读水平。文言文教学不仅要立足课堂教学，还要向课外延伸，注重拓展迁移增强实效。 关键词：文言文教学 诵读 知识积累 拓展迁移 中华传统文化的核心和精髓是中国古代文言文。中国古代文言文浩如烟海，在人类文化史上灿若星晨，熠熠生辉，是中华民族的宝贵财富，是值得我们中华儿女世代传承的瑰宝。文言文是现代语文的基础，学习文言文是掌握现代语文的基础。学好文言文，才能吸纳丰富、鲜活的营养。对于中学生来说，学好文言文还是提高写作水平的关键。因此，初中语文教师有责任，也有义务引导学生学好文言文。 当前，我国沿用几十年的“语文教学大纲”被“语文教学课程标准”所代替，标志着语文教学改革进入了新的历史时期。中小学语文教学改革流派纷争，但由于中小学教育，一直