高职公共英语教学引入ESP模式途径探析.pdfVIP

第 29卷 第7期 兰州教育学院学报 2013年 7月 V01．29 No．7 JOURNALOFLANZHOU INSTITUTEOFEDUCATION Ju1．2013 高职公共英语教学引入 ESP模式途径探析 代 潇 (广州科技贸易职业学院，广东 广州 511442) [摘 要]公共英语作为高职教育的一门重要公共必修课，直接影响着高职教育的质量和教学效果。在高职公共英语 教学过程中，学校应该充分考虑学生以及用人单位对英语的需求和要求，保证不同专业学生都可以获得相应的英语知 识。但是当前的高职公共英语教学大多仍然使用的是普通的高校英语教学方式，并没有形成属于 自己的教学特色。本 文从高职公共英语教学的现状、定义及特点 出发 ，重点分析了高职公共英语 中引进ESP模式的可行性和必要性，并对 ESP模式的课程设置及教学模式进行了简单的分析。 [关键词】高职公共英语 ；ESP模式；可行性；教学模式 [中图分类号]G427 [文献标志码]A [文章编号]1008-5823(2013)07-0064-02 [收稿 日期]2013—04—25 一 、 高职公共英语教学的现状及存在问题 学科主要有工程英语、电气英语、水利英语、计算机英 我国高职教育发展的时间不长，但是发展的速度 语、商务英语、营销英语等等。一般而言，ESP是建立 较快。当前高职教育人才培养主要是工学、产学以及 在通用英语的基础上的，但是ESP的词汇、语法、句式 校企联合的方式进行。一般高职学生的在校时问只 等都有着 自己特有的规律和特点，教学过程也和常见 有两年，学校的公共英语一般开设一年或一年半，而 英语教学有着一定的区别。 且公共英语教学中主要针对听、说、读、写、译多个方 ESP的出现对于语言教学而言是一次重要 的突 面的提升，所使用的教材大多为一些文史题材，而且 破，它将语言和专业知识的学习有效地结合到了一 教材对趣味性和情节性较为重视 ，而忽视了英语的实 起。而高职英语教学带有明显的专业用途特性，可以 用性和职业性。近些年来，一些高职院校也开设了实 说EPS教学模式是未来高职英语发展的必然方向，也 用英语课程，但是这种所谓的实用只是在教材中简单 是提升高职英语教学质量的有效途径。所以，在进行 的增加了几篇说明类的文章和增加 了一些应用文的 高职英语教学时，必须在遵循实用和应用的前提下， 写作练习等。这类教材从学生未来的专业发展和职 大力发展 EPS教学模式，不断提升英语教师的教学水 业 目标来看，并没有起到多大的帮助。在每个新学期 平，使学生更加积极主动地参与到高职英语学习中 学校都会制定相应的听说读写要求和 目标，但是重点 来，进而使学生的职业能力得到最大限度的提升。 不够突出，学生的学习也是在一种云山雾绕的状态下 三、高职公共英语教学引入ESP教学模式的必要 进行，教学质量和效果收效甚微。 性 如何加强高职公共英语教学效果和质量、建立一 很多学者认为，未来的英语学习不可能是简单的 套适合高职教育特点的公共英语教学体系和模式是 英语学习，将会越来越多的与某一专业或学科的专业 当前急需要解决的问题。当前ESP教学模式的出现 知识结合在一起，ESP教学模式将会成为未来英语教 和发展为高职公共英语的教育提供了一条有效的道 学发展的主流方向。 路和模式。 (一)有效提升学生学习的动力 二、ESP对高职公共英语教学的意义 学生在进入高职院校学习前，大多经过 了较长时 ESP即专门用途英语，是指那些与某一特定职 间的基础英语学习，因此，在高职英语教学过程中不 业、学科或 目的相关的英语。通过 ESP教学模式的培 能仍然停留在基础英语的学习上，这样会使学生的学 养，学习者可以在该领域或学科内利用英语进行正常 习兴趣大大降低。但是在现实教学过程中，很多高职 的交际。这种教育模式是建立在学习者的基础上的， 院校仍然停留在