2016--2017学年度第一学期体育教学工作计划.docx

2016——2017学年度第一学期 体育教学工作计划 陈 燕 平新学期、新姿态，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。因为，在本学期里，时间紧，任务重，有兴趣小组活动的持续开展，有校本课程的继续开发等，为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，力争符合当前教育改革与发展的需要，符合新世纪社会发展的需要与课程标准接轨，特制定计划如下： 一、指导思想1.《课程标准》强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法的研究与探索，而且要研究教法与学法的变化，通过主题式教学法、情景式教学法、复式教学法等，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技能，发展身体素质、增进身体健康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。2.作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，积极创设愉悦的课堂氛围。三，始准贯彻“以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神”的思想,以一切学生全面发展学生体育素养和促进学生身心健康为基本出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量。二、教材分析本年级的教材核心是贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、学情分析1、学生情况：本校学生大多数身体素质差，连续运动能力弱。本年级班多，人多每班平均人数都在60左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。2、技能情况 : 高年级学生非常喜爱篮球以及喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动，但有些学生因身体原因及兴趣的差异如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。四、教学目标： 学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好基础。 1.培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。说出所做简单动作术语。 2.熟练掌握广播体操的动作要领，并且能够正确示范。 3.体验参加不同项目运动的心理感受，如：在练习400米项目活动中体验疲劳，在练习小足球项目活动中体验兴奋等。4.学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。　5.提高学生的生理机，增强对自然和社会的适应能力与对疾病的抵抗能力，6.促进学生身心健康发展增强对挫折的承受力，学会锻炼身体的技能和方法，掌握部分体育项目的基本技术，初步学会运用科学的方法，锻炼身体。 7.发展学生的个性和创造力，培养学生的主体意识和活泼愉快，积极向上，勇于探索以及克服困难的精神。8.在体育活动中树立顽强拼搏的精神和团结协作的意识，能正确对侍集体的成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。 9.全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展：五、教学措施体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师的重要任务。1.深入学习课程标准，分析教材，制定教学计划、单元计划，确定重、难点，了解学生实际情况确定教学目标，精心编写教案。2.课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参加体育锻炼。加强与重视对学生能力的培养。3.搞好课堂常规管理，重视入学教育，给学生上好第一堂课，切实搞好“形成”教育。 4.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，不上无准备的课，观察学生的情绪变化，多与学生交流，及时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学生绝不包庇，及时给与批评指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢的体育教师。5.培养学生